Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας

εοε

Σε ένα διάλειμμα διαφορετικό, ένα διάλειμμα στη φύση, μάς καλεί η Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία. Αφήνοντας πίσω για λίγο τις σχολικές αίθουσες, μάς καλεί για περιήγηση, εξερεύνηση και ανακάλυψη στον υγρότοπο της Βραυρώνας και στο Πάρκο «Α. Τρίτσης». Λιβελούλες, ερωδιοί, πάπιες, μικροπούλια, βατράχια, πεταλούδες, μια εκπληκτική ποικιλία φυτών και πολλά άλλα σας περιμένουν να τα γνωρίσετε!

Μπορείτε να τα δείτε αναλυτικά τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιεί στην Αττική πατώντας ΕΔΩ.

Για οποιαδήποτε περαιτέρω πληροφορία ή για να κλείσετε ημερομηνία, μπορείτε να επικοινωνήσετε στα τηλέφωνα 210 2316977 (για το Πάρκο «Α. Τρίτσης») και 210 8228704 & 210 8227937 (για τον Υγρότοπο Βραυρώνας).

Advertisements

Βιωματικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών από την ActionAid

Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018 ώρα 16:30

στο ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ (Πέτρας 93, Κολωνός)

Διάρκεια: 3 ώρες

Δωρεάν συμμετοχή

Απαραίτητη την κράτηση θέσης στο: 210 9211029 και education.hellas@actionaid.org

Ergastiri 28-9

Το βιωματικό εργαστήρι εκπαιδευτικών με τίτλο «Ενεργός πολίτης μέσα και έξω από την τάξη» θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018, στο Επίκεντρο της ActionAid και πραγματοποιείται στο πλαίσιο των εκδηλώσεων «Αθήνα: Παγκόσμια Πρωτεύουσα Βιβλίου 2018«.

Περιγραφή εργαστηρίου:

Έχετε ποτέ αναρωτηθεί πώς μπορείτε να βοηθήσετε τους μαθητές σας να γίνουν πιο δραστήριοι και ενεργοί πολίτες;

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου θα διερευνηθούν οι συνθήκες που κάνουν πλέον επιτακτικότερη την ανάγκη για την καλλιέργεια της ενεργού πολιτειότητας και θα παρουσιαστούν εργαλεία για την εισαγωγή της έννοιας του Ενεργού Πολίτη του κόσμου στη σχολική τάξη. Παράλληλα θα εφαρμοστούν παραδείγματα του βιβλίου της ActionAid «Ενεργός Πολίτης μέσα και έξω από την Τάξη» από τις εκδόσεις Πατάκη, που ακολουθούν τη μαθητοκεντρική μεθοδολογία.

Μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων και θεατρικών τεχνικών, που προτείνονται στο βιβλίο, οι συμμετέχοντες θα διερευνήσουν τα χαρακτηριστικά του Ενεργού Πολίτη, γνώσεις, δεξιότητες και τις αξίες του. Το παιχνίδι ρόλων λοιπόν και ο θεατρικός αυτοσχεδιασμός θα γίνουν τα βασικά εργαλεία για να καλλιεργήσουν οι συμμετέχοντες την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και να αναρωτηθούν πάνω σε ζητήματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων και διαφορετικότητας.

Στο τέλος του εργαστηρίου θα υπάρχει χρόνος για συζήτηση με τους συμμετέχοντες και ανταλλαγή καλών πρακτικών και δράσεων που προσεγγίζουν την έννοια του Ενεργού Πολίτη μέσα και έξω από την σχολική πράξη.

 

Η «Βραδιά του Ερευνητή» στην Ελευσίνα

Pre event Poster-2

Παλιό Αναψυκτήριο Ο.Λ.Ε. Παραλία Ελευσίνας

Τρίτη 25 Σεπτεμβρίου 2018

18:00 – 22:00

Για πρώτη φορά διοργανώνεται στην Ελευσίνα, την Τρίτη 25 Σεπτεμβρίου 2018 και ώρες 18:00-22:00 στο Παλιό Αναψυκτήριο Ο.Λ.Ε., στην παραλία της Ελευσίνας, ένα ξεχωριστό γεγονός επιστήμης και τεχνολογίας στο πλαίσιο της «Βραδιάς του Ερευνητή». Η εκδήλωση πραγματοποιείται με τη συνεργασία του ΕΚ «Αθηνά», του Ελληνικού Κέντρου Θαλασσίων Ερευνών, του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας και του Βιοτεχνικού Βιομηχανικού Εκπαιδευτικού Μουσείου.

Οι δράσεις απευθύνονται σε όλες τις ηλικιακές ομάδες και η συμμετοχή είναι ελεύθερη.

Μέσα από ποικίλες επιστημονικές δράσεις, πειράματα, δρώμενα και πρωτότυπες εκδηλώσεις, η έρευνα ανοίγει τις πόρτες της τόσο στον χώρο της εκπαίδευσης όσο και κυρίως στο ευρύτερο κοινό! Μια μεγάλη γιορτή για την Επιστήμη και την Έρευνα. Μη χάσετε την ευκαιρία να γνωρίσετε τη μαγεία της έρευνας!

Περιλαμβάνει τις παρακάτω δράσεις:

  • Πόσο σημαντικός θα ήσουν αν ήσουν ιστοσελίδα της Google? (EK Αθηνά)
  • Ο Βλάσης, το ρομπότ που χορεύει! (EK Αθηνά)
  • WhoLoDancΕ: χορεύοντας με τα βήματα της τεχνολογίας (EK Αθηνά)
  • Δημιουργήστε μουσική με τις κινήσεις του σώματός σας (EK Αθηνά)
  • Επίδειξη επιστημονικών οργάνων και εξοπλισμού της θαλάσσιας έρευνας (ΕΛΚΕΘΕ)
  • Η επίδραση των πλαστικών απορριμμάτων στη θαλάσσια ζωή (ΕΛΚΕΘΕ)
  • EUphoria Teen Labs – Euphoria Youth Labs (Ελευσίνα 2021 Πολιτιστική
    Πρωτεύουσα της Ευρώπης)
  • Παράκτια Ελευσίνα, μια γειτονιά του Σαρωνικού (ΚΠΕ Ελευσίνας)
  • Το λιμάνι και ο άνθρωπος (ΒΒΕΜ)

Κατεβάστε το Πρόγραμμα και την Περιγραφή των δράσεων από εδώ Βραδιά του Ερευνητή.

Βραδια_ερευνητη.jpg

Πρόσκληση ενδιαφέροντος για το Πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες®»

πυρνα1_@

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής, μέσω της Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, συμμετέχει για έκτη συνεχή χρονιά στο πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες®». Το πρόγραμμα τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας (ΑΠ97408/Γ7/18-07-2013 ΥΠΑΙΘ), έχει διαχειριστή την ΠΥΡΝΑ και δωρητή το ΙΣΝ.

Τα «Βιβλία σε Ρόδες» στοχεύουν στην υποστήριξη των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προάγοντας παράλληλα τη φιλαναγνωσία με την εισαγωγή μιας μικρής θεματικής «βιβλιοθήκης» μέσα στην τάξη. Κάθε σάκος δανείζεται για 4 εβδομάδες ανά σχολικό τμήμα. Τα παιδιά διαβάζουν τα βιβλία στο σχολείο ή δανείζονται κάποια από αυτά στο σπίτι τους. Ακολουθούν στοχευμένες δημιουργικές δραστηριότητες στην τάξη.

Τη σχολική χρονιά 2018-2019 θα διακινηθούν στα σχολεία αρμοδιότητάς μας 8 εκπαιδευτικοί σάκοι με τις αντίστοιχες θεματικές ενότητες: Δάση, Μυθολογία, Τέχνη, Φίλοι, Φυσική, Παραμύθια, Περιβάλλον, Οικογένεια. Για να δείτε το περιεχόμενο των σάκων και να διαβάσετε την περίληψη κάθε βιβλίου, μπορείτε να επισκεφθείτε τους αντίστοιχους υπερσυνδέσμους:

Δάση (Δημοτικό)

Μυθολογία (Δημοτικό)

Τέχνη (Δημοτικό)

Φίλοι (Δημοτικό)

Φυσική- Επιστήμες (Ε + ΣΤ Δημοτικού)

Παραμύθια (Δημ + Νηπ)

Οικογένεια (Νηπ)

Περιβάλλον (Νηπ)

Όσοι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση ενός σάκου στην τάξη τους καλούνται να δηλώσουν συμμετοχή, ώστε με τον έγκαιρο προγραμματισμό να γίνει η μέγιστη δυνατή αξιοποίηση των βιβλίων και όλων των μέσων που προσφέρει το πρόγραμμα. Προτεραιότητα θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς που δεν έχουν λάβει μέρος στο συγκεκριμένο πρόγραμμα τα προηγούμενα σχολικά έτη.

………………

Μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή στο πρόγραμμα συμπληρώνοντας μία από τις ακόλουθες ηλεκτρονικές φόρμες μέχρι την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018:

Για τα Δημοτικά: https://goo.gl/forms/jn3pwvSVwrWFGsHW2

Για τα Νηπιαγωγεία: https://goo.gl/forms/R2FqKAHsAW4QBmJp2

……………….

Διαβάστε το έγγραφο της ΔΠΕ Δυτικής Αττικής εδώ

4777 ΒΣΡ 2018-2019

Το ΥΠΠΕΘ εγκρίνει προγράμματα φορέων και ΜΚΟ

yppeth_11

Ενημερωθείτε από τα παρακάτω έγγραφα του ΥΠΠΕΘ για την έγκριση εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούν φορείς και ΜΚΟ στα σχολεία ή στους χώρους τους.

99071 – 2018 -ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠ_ΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ- ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

99074 – 2018 -ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ- ΠΙΟΠ (ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΟΜΙΛΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ)

106180 – 2018 -ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ- ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

129508 – 2018 -ΕΓΚΡΙΣΗ Ι. ΛΑΤΣΗ- ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΠΑΡΕΑ

131405 – 2018 -ΕΓΚΡΙΣΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ

139663 – 2018 -ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΝΕΑΝΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ – CAMERA ZIZANIO

148359_2018 ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΗΜΑ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΗΣ ΜΚΟ ΑΕΙΦΟΡΟΥΜ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΡΑΣ UNESCO ΤΠΕ

149780_2018 ΕΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΟΥ ΦΟΡΕΑ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗΣ ΛΙΜΝΗΣ ΠΑΜΒΩΤΙΔΑΣ

153092 – 2018 -ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΤΕΤΡΑΠΟΔΟ- Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΩΝ

Ταυτόχρονα ενημερωθείτε για την μη έγκριση αντίστοιχων εκπαιδευτικών προγραμμάτων:

99056 – 2018 -ΜΗ ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠ ΠΡ Μαγειρεύουμε Μαθηματικά

99058 – 2018 -ΜΗ ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠ ΠΡ Αριθμομαγειρέματα

99060 – 2018 -ΜΗ ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠ ΠΡ Ας βγάλουμε τα μαθηματικά από τα βιβλία

129394 – 2018 -ΜΗ ΕΓΚΡΙΣΗ ΕΚΠ_ΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ PCAI JUNIOR

Μπορείτε επίσης να ανατρέχετε στο μενού της ιστοσελίδας του ΥΠΠΕΘ http://e-yliko.minedu.gov.gr/ και κάτω από το σύνδεσμο «Ενημερωτικό Υλικό», στην επιλογή «Εγκεκριμένα προγράμματα 2018-19» και στο υπομενού: «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση».

Σχολικές Βιβλιοθήκες στα σχολεία της Δυτικής Αττικής

40633412_10212664812837145_436124289339490304_n

Συγχαρητήρια στα 12 δημοτικά σχολεία της Δυτικής Αττικής που μπαίνουν στο Σύστημα Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης!

Ευχόμαστε η λειτουργία τους να αποτελέσει ένα ανοικτό παράθυρο στον κόσμο για όλους τους μαθητές μας!

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΕΦΥΡΙΟΥ 
4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ
3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ
1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
7ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΝΔΡΑΣ
9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

Εδώ το ΦΕΚ2563Β/2 Ιουλίου 2018.

Πεύκο ή δρυς στο αττικό περιβάλλον;

velanidies-e1533418826699

του Αντώνιου Β. Καπετάνιου
Δασολόγου-Περιβαλλοντολόγου

(Αναδημοσίευση από dasarxeio.com)

Πολύ μελάνι εχύθη τελευταία για το είδος των δένδρων που πρέπει να επιλέγονται για την αναδάσωση των καμένων στην Αττική, μετά την καταστροφική πυρκαγιά στην Ανατολική Αττική την 23η-7-2018. Και πολλοί ήταν εκείνοι που εξέφρασαν σκεπτικισμό ή αρνητισμό για τη δρυ, που προτείνονταν από άλλους. Για δε το πεύκο, οι περισσότεροι ήταν αρνητικοί. Μη σχετικοί οι περισσότεροι που μιλούσαν, μα και κάποιοι σχετικοί, διατύπωναν γνώμες κι ασκούσαν κριτική επί του θέματος. Ας δούμε τα πράγματα πώς έχουν.

Κατ’ αρχάς να επισημάνουμε ότι η δρυς είναι το φυτικό είδος που κάποτε κυριαρχούσε στην Αττική, όπως και σε όλη την Ελλάδα. “Δρυούσα” αποκαλούσε την Αττική ο Όμηρος. Η αλλαγή στη σύνθεση της βλάστησης στο αττικό περιβάλλον συνετελεσθη σταδιακά, με την υποχώρηση της δρυός και την επικράτηση της χαλεπίου πεύκης, που ως είδος λιτοδίαιτο κι ανθεκτικό στο ξηρό κι άνυδρο αττικό περιβάλλον, επικράτησε. Επήλθε δηλαδή μια δευτερογενής φυσική διαδοχή, με την επικράτηση ειδών λιγότερο απαιτητικών και με καλλίτερη προσαρμογή στις νέες συνθήκες που δημιούργησε η υποβάθμιση του φυσικού περιβάλλοντος. Τούτο το πρόσταξε η φύση, με τη βοήθεια βεβαίως του συντελεστή ανθρώπου.

Το πεύκο συνεπώς, καλώς υπάρχει στα πλαίσια της συνέχειας των φυσικών περιβαλλόντων και δε μπορούμε να το αποβάλλουμε επεμβαίνοντας ανατρεπτικά στο οικοσύστημα· κάτι που θα συνιστούσε αντινομία. Ας το αφήσουμε λοιπόν στο φυσικό του ρόλο και ας μην το καταδικάζουμε στο πυρ το εξώτερον, επειδή ο άνθρωπος επενέβη στα περιβάλλοντά του με τρόπο ασυλλόγιστο· και το πληρώνει! Εξάλλου, για τις πυρκαγιές στα μεσογειακά περιβάλλοντα ευθύνεται σε ποσοστό πάνω από το 70% ο άνθρωπος (πυρκαγιές από πρόθεση ή από αμέλεια, χωρίς να συνυπολογίζεται σε αυτές το μεγαλύτερο μέρος από τις πυρκαγιές από άγνωστα αίτια, που είναι περί το 13%), ενώ από φυσικά αίτια το ποσοστό είναι πολύ μικρό (περίπου 3%).

Το πεύκο δε, είναι αυτό που ταυτίστηκε με τη φυσιογνωμία περιοχών, με τον πολιτισμό και την ιστορία τους· και τούτο αποτελεί μια βασική παράμετρο, που δεν πρέπει ν’ αγνοούμε.

Δεν πρέπει όμως να μας διαφεύγει και ο ρόλος της δρυός στα ελληνικά μεσογειακά περιβάλλοντα, και δη στο αττικό, καθώς ιστορικά και περιβαλλοντικά τα χαρακτηρίζει. Το ερώτημα είναι εάν η δρυς μπορεί να επανέλθει με φυτεύσεις σε μέρη που καίγονται, αναβαθμίζοντας τα οικεία φυσικά περιβάλλοντα και μειώνοντας την ευφλεξιμότητά τους;

Η απάντηση, σ’ ό,τι αφορά την Αττική, είναι ναι υπό προϋποθέσεις, μετά βεβαίως από μελέτη των κλιματοεδαφικών συνθηκών του κάθε σταθμού εγκατάστασής της και της δυνατότητας φυτοκοινωνικής της ένταξης, η οποία θα περιληφθεί στη μελέτη αναδάσωσης που θα συνταχθεί, καθώς και των επιπτώσεων εισαγωγής της· κι όχι βάσει μιας γενικής αρχής (επαν)εισαγωγής της, κάτι που θα συνιστούσε ολίσθημα, με αποτυχίες φύτευσης και τυχόν επιπτώσεις στο φυσικό περιβάλλον.

Εγκαταστάθηκε με επιτυχία η δρυς στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους, στο Χαϊδάρι, και δημιούργησε εκεί όμορφες συστάδες, εν γειτονία μάλιστα με το πεύκο, την εγκαταστήσαμε χωρίς πρόβλημα στο άλσος Ιλισίων…

Χωρίς λοιπόν ν’ αποβάλλουμε από τη λογική μας το πεύκο, ας δούμε και τη δρυ στις αναδασώσεις…

(στη φωτογραφία: συστάδα δρυός στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους, στο Χαϊδάρι)