Φροντίζοντας έναν Κοκκινολαίμη τα Χριστούγεννα

Κυριακή 17 Δεκέμβρη, στις 11.00, Πάρκο «Α.Τρίτσης»

κοκκινολαίμης.jpg

Ο Δεκέμβρης έχει μπει για τα καλά και τα Χριστούγεννα πλησιάζουν! Μαζί με την εορταστική μας διάθεση και το κρύο που απλώνεται, έρχονται όμως και κάποιες δυσκολίες για τους μικρούς φτερωτούς κατοίκους της πόλης. Η εικόνα του Κοκκινολαίμη να ψάχνει στη χιονισμένη αυλή για τροφή είναι χαρακτηριστική της εποχής. Παρότι στην Αθήνα δεν έχουμε χιόνι συχνά, ο Κοκκινολαίμης, τους κρύους μήνες του χειμώνα, δεν βρίσκει εύκολα τροφή στην πόλη μας, όπως και η πλειοψηφία των μικρών πουλιών που ζουν πλάι μας.

Για τον λόγο αυτό η Ορνιθολογική σας καλεί την Κυριακή 17 Δεκέμβρη, στις 11.00, στο Πάρκο «Α.Τρίτσης», στην αίθουσα του Οινοποιείου, να φροντίσουμε τους Κοκκινολαίμηδες και τα άλλα μικροπούλια φτιάχνοντας ταΐστρες από ανακυκλώσιμα υλικά, που μπορεί να βρει ο καθένας εύκολα στο σπίτι του.

Φέρτε μαζί σας άδεια και καθαρά χάρτινα μπουκάλια από γάλα ή χυμό (συσκευασίες TetraPak) και την καλή σας διάθεση και ελάτε να προσκαλέσουμε τον Κοκκινολαίμη σε ένα Χριστουγεννιάτικο γεύμα στην αυλή, το μπαλκόνι μας ή το παρκάκι της γειτονιάς μας με την ταΐστρα μας. Ως χριστουγεννιάτικο δώρο, ο Κοκκινολαίμης και τα άλλα μικροπούλια θα μας ανταμείψουν με την όμορφη παρουσία τους και το κελάϊδισμά τους στην αυλή μας.

Η εκδήλωση υλοποιείται από την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία στο πλαίσιο εθελοντικής δράσης που πραγματοποιεί ο Φορέας Διαχείρισης του Μητροπολιτικού Πάρκου «Αντώνης Τρίτσης» σε συνεργασία με τους «Φίλους του Πάρκου» την Κυριακή 17/12 .

Για περισσότερες πληροφορίες:

Δώρα Μπασδέκη, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο Πάρκο «Α.Τρίτσης», Tηλ. 210 2316977 | e-mail: park@ornithologiki.gr

ταϊστρες.jpg

Advertisements

Η ΠΥΡΝΑ στηρίζει τα σχολεία της Μάνδρας

IMG_4490 (2).JPG

Νιώσαμε έντονα και από την πρώτη μέρα την αγάπη και το ενδιαφέρον της οργάνωσης ΠΥΡΝΑ για τα σχολεία της Μάνδρας που επλήγησαν από την πλημμύρα. Το ενδιαφέρον μεταφράστηκε αυτόματα σε προσφορά και να τα αποτελέσματα. Οι φωτογραφίες είναι από την αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Δημοτικού Μάνδρας, που φιλοξενεί ήδη το 1ο Νηπιαγωγείο Μάνδρας, όπως την επίπλωσαν και τη διαμόρφωσαν οι άνθρωποι της ΠΥΡΝΑ με τη βοήθεια των δύο νηπιαγωγών. Ας σημειώσουμε ότι το νηπιαγωγείο καταστράφηκε ολοσχερώς, αφού το ύψος του νερού έφτασε στο 1,80μ. Το αποτύπωμα βρίσκεται ακόμη στους τοίχους… Όλοι τρομάζουμε στη σκέψη να βρίσκονταν μέσα εκεί αυτήν την ώρα τα παιδιά… Ευχαριστούμε για την περίσσια αγάπη τους τις συνεργάτιδες από τα «Βιβλία σε Ρόδες» Μαρίνα Κουρεμένου και Ιωάννα Κουλάκη!

IMG_4467.JPG

Επίσης για τα τρία Δημοτικά σχολεία που επλήγησαν προσφέρθηκαν 90 ολοκαίνουριες σχολικές τσάντες και άλλες 15 μεταχειρισμένες, όλες γεμάτες με γραφική ύλη, καθώς και επιπλέον γραφική ύλη που μοιράστηκε από τους εκπαιδευτικούς στους μαθητές που είχαν χάσει στην πλημμύρα τα σχολικά τους είδη.

IMG_2623.JPG

Σεμινάριο για τις πλημμύρες στο ΚΠΕ Ελευσίνας στις 20-1-2018

23795169_495844660789803_3596648792857684783_n

Η Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής (μέσω της Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) σε συνεργασία με το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας και τις  ΔΠΕ Α΄ και Γ΄ Αθήνας και Ανατολικής Αττικής και ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας και Δυτικής Αττικής (μέσω των Υπευθύνων Π.Ε.) διοργανώνει μονοήμερο επιμορφωτικό σεμινάριο για 60 εκπαιδευτικούς με θέμα:

«Η διαχείριση των φυσικών καταστροφών-πλημμυρών στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφορία»

ΚΠΕ Ελευσίνας (Κοντούλη 60, Ελευσίνα)

20 Ιανουαρίου 2018 (09:00-17:45)

Oι εκπαιδευτικοί στόχοι του σεμιναρίου  είναι  η απόκτηση γνώσης για τα χαρακτηριστικά, τα αίτια και τις επιπτώσεις των φυσικών καταστροφών-πλημμυρών που απειλούν τις σύγχρονες κοινωνίες και ειδικά τη χώρα μας, καθώς και η αναγνώριση της σημασίας της πρόληψης στην προστασία από τα πλημμυρικά φαινόμενα και της αξίας της συμμετοχής των εθελοντών σε περιπτώσεις εκδήλωσης τέτοιων προβλημάτων.

Το σεμινάριο μπορούν να παρακολουθήσουν 10 εκπαιδευτικοί από την Διεύθυνσή μας, γι’ αυτό και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας. Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι την Τρίτη 12 Δεκεμβρίου 2017 στον σύνδεσμο

https://goo.gl/forms/Z8oZTP4FChmF0RAu2 .

Για το Πρόγραμμα ενημερωθείτε από το έγγραφο της ΔΠΕ Δυτικής Αττικής 5074 ΚΠΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ-ΠΛΗΜΜΥΡΕΣ.

Εκπαιδευτικές επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και ένταξη σχολικών μονάδων στα Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2017-2018

131_3196

Ενημερωθείτε βάσει του εγγράφου υπ’ αρ. πρωτ. Φ.16Α/ΜΚ/205575/Δ1/24-11-2017 του ΥΠ.Π.Ε.Θ. για α) τις εκπαιδευτικές επισκέψεις σε Κ.Π.Ε. και β) τα Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζουν τα Κ.Π.Ε.

Α. ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΕ ΚΠΕ

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην υλοποίηση προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, βάσει των υποβληθέντων σχεδίων, και ενδιαφέρονται να επισκεφτούν με το τμήμα τους Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την παρακολούθηση εκπαιδευτικού προγράμματος,  καλούνται όπως υποβάλουν τη σχετική αίτηση μέσω της συμπλήρωσης της παρακάτω ηλεκτρονικής φόρμας https://goo.gl/forms/nDB36BTZgahLGLQt1 μέχρι την Τρίτη 12/12/2017.

Επισημαίνεται ότι:

Για κάθε πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιείται σε σχολείο μπορούν να υποβληθούν έως δύο αιτήσεις, εκ των οποίων μία σε Κ.Π.Ε. εντός της εμβέλειας του οποίου ανήκει η Δ.Π.Ε. Δυτικής Αττικής και μία σε Κ.Π.Ε. εκτός εμβέλειας.

Κ.Π.Ε. εντός της εμβέλειας των οποίων ανήκει η Δ.Π.Ε. Δυτικής Αττικής Άμφισσας, Αργυρούπολης, Δραπετσώνας, Ελευσίνας, Καλαμάτας, Καρπενησίου, Κλειτορίας-Ακράτας, Κορθίου, Λαυρεωτικής, Μεσολογγίου, Ομηρούπολης, Σικυωνίων, Στυλίδας & Υπάτης
Κ.Π.Ε. εκτός εμβέλειας Όλα τα υπόλοιπα

Οι αιτήσεις σε αξιολογική σειρά (βάσει των κριτηρίων που περιλαμβάνονται στο επισυναπτόμενο έγγραφο του ΥΠ.Π.Ε.Θ.) θα διαβιβαστούν στα Κ.Π.Ε. της επικράτειας στις 13-12-2017.

Β. ΕΝΤΑΞΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

  1. Για την ένταξή της σχολικής σας μονάδας σε Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κ.Π.Ε. δεν υπάρχει ενιαίο έντυπο αίτησης. Αφού συμβουλευτείτε το σχετικό πίνακα στο επισυναπτόμενο έγγραφο του ΥΠ.Π.Ε.Θ. μπορείτε να αποστείλετε μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου perekp@dipe-dytik.att.sch.gr αναφέροντας το/τα Δίκτυο/-α που επιθυμείτε να ενταχθεί η σχολική σας μονάδα και θα σας δοθούν ειδικές οδηγίες σχετικά με τη διαδικασία. Για τη διαδικασία αυτή δεν ισχύει η προαναφερθείσα προθεσμία, ωστόσο καλό είναι να γίνει το συντομότερο δυνατόν, καθώς είναι περιορισμένος ο αριθμός των σχολικών μονάδων που μπορούν να ενταχθούν σε κάθε Δίκτυο.
  2. Εκτός των Δικτύων που συντονίζουν τα Κ.Π.Ε. υπάρχει η δυνατότητα ένταξης της σχολικής σας μονάδας σε Διεθνή και Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζουν άλλοι φορείς. Η Διεύθυνση Π.Ε. Δυτικής Αττικής είναι ο Συντονιστικός Φορέας του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Φύση χωρίς σκουπίδια» σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, η οποία συμμετέχει στο συντονισμό και των παρακάτω Δικτύων: Οικολογικά Σχολεία (Διεθνές), Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον (Διεθνές), Πράσινες Γωνιές (Eθνικό) και Μαθαίνω για τα δάση (Διεθνές).

Στην περίπτωση που η σχολική σας μονάδα έχει ενταχθεί σε κάποιο Δίκτυο την προηγούμενη σχολική χρονιά, θα πρέπει να ανανεώσει τη συμμετοχή της βάσει της προαναφερθείσας διαδικασίας.

Πληροφορίες για τα Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης αναρτώνται και στο δικτυακό τόπο του Γραφείου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Περιβάλλον και Παιδεία.

Πρόσκληση για συμμετοχή στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Εκπαίδευσης για την Αειφορία του ΚΠΕ Έδεσσας-Γιαννιτσών

To K.Π.Ε. Έδεσσας-Γιαννιτσών  καλεί εκπαιδευτικούς και μαθητές σχολείων από την επικράτεια να πραγματοποιήσουν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο των οποίων  να συμμετάσχουν στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Εκπαίδευσης για την Αειφορία Νερό και Βιώσιμη Ανάπτυξη και Απορρίμματα: Τα χρήσιμα… «άχρηστα». Στους παραπάνω υπερσυνδέσμους μπορείτε να δείτε τις σχετικές προσκλήσεις. Για την ένταξή σας στα παραπάνω Δίκτυα, οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Π.Ε. Δυτικής Αττικής θα πρέπει να συμπληρώσετε τις αντίστοιχες αιτήσεις συμμετοχής που περιλαμβάνονται στις σχετικές προσκλήσεις και να τις αποστείλετε στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου perekp@dipe-dytik.att.sch.gr.

Έγκριση της πρωτοβουλίας Σήμα Αειφόρου Σχολείου

aeiforo_sxoleio_pic

Σας ενημερώνουμε ότι εγκρίνεται από το ΥΠΠΕΘ η πρωτοβουλία «Σήμα Αειφόρου Σχολείου», η οποία συντονίζεται από την ΜΚΟ Αειφόρουμ και την Έδρα της Unesco ΤΠΕ στην εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, καθώς είναι συμβατή με τις παιδαγωγικές απαιτήσεις και τους γενικούς στόχους Α΄/θμιας και Β΄/θμιας εκπαίδευσης στο συγκεκριμένο πεδίο. Ως εκ τούτου, εγκρίνεται η συνέχιση της εφαρμογής της σε σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, κατά το σχολικό έτος 2017-18.

Διαβάστε το έγγραφο του ΥΠΠΕΘ.

 

«Αντιμέτωποι με την πλημμύρα»- Ένα σχέδιο προγράμματος βασισμένο στη συστημική μέθοδο

mandra-1.jpg

Με αφορμή τις πρόσφατες καταστροφικές πλημμύρες που έπληξαν δυο πόλεις της Δυτικής Αττικής, τη Μάνδρα και τη Νέα Πέραμο, και με σκοπό να ενδυναμώσουμε τη σχολική κοινότητα να ανταπεξέλθει τις οικτρές συνέπειες που άφησαν πίσω τους τόσο στις πόλεις όσο και στις ψυχές των μαθητών μας, σχεδιάσαμε και προτείνουμε την υλοποίηση ενός προγράμματος που συνδυάζει τους σκοπούς και τους στόχους της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Αγωγής Υγείας.

Επειδή «καθίσταται επιτακτική η ανάγκη να αλλάξει επιτέλους το παρωχημένο μοντέλο διαχείρισης των χειμάρρων και της αντιπλημμυρικής προστασίας που οδηγεί στην ισοπεδωτική τσιμεντοποίηση και οχετοποίηση κάθε φυσικού χειμαρρικού οικοσυστήματος σε πόλεις και χωριά» και επειδή οι μαθητές μας πρέπει να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενεργών πολιτών για να αλλάξει αυτή η νοοτροπία, ας αναλογιστούν οι ιθύνοντες πόσο σημαντικά είναι τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων σε όλες τις βαθμίδες του ελληνικού σχολείου, ώστε να τα γενικεύσουν και όχι να τα καταργήσουν. Ενεργοί πολίτες με κριτική σκέψη είναι απαραίτητοι όσο ποτέ άλλοτε για την κοινωνία μας!

«Αντιμέτωποι με την πλημμύρα»

Ένα σχέδιο προγράμματος βασισμένο στη συστημική μέθοδο

Σχεδιάστηκε από τις Αλεξάνδρα Τσίγκου και Γεωργίτσα Σταματοπούλου, Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας της ΔΠΕ Δυτικής Αττικής

Στόχοι του προγράμματος είναι οι μαθητές:

  • Να εκφράσουν τις εμπειρίες και τα συναισθήματά τους μέσα από μια κριτική προσέγγιση των πλημμυρών και των συνεπειών τους
  • Να δράσουν ενεργητικά στη μάθηση μέσα σε κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας
  • Να αναπτύξουν σχέσεις αλληλεγγύης και συλλογικότητας για την αποτελεσματικότερη αποκατάσταση της ομαλότητας της ζωής στην πόλη

Ο σχεδιασμός του σχεδίου εργασίας βασίζεται στη Συστημική του Παρατηρητή.

Βήμα Α: Πώς έζησα την πρόσφατη πλημμύρα; (2-4 διδακτικές ώρες)

Ως εκκίνηση οι μαθητές σε ομάδες των τεσσάρων συνομιλούν, αφηγούνται και αποτυπώνουν σε χαρτόνι με εικόνες και λόγια τις προσωπικές εμπειρίες και τα συναισθήματά τους από την τρομερή ώρα της πλημμύρας που έπληξε την πόλη τους. Οι ομάδες παρουσιάζουν στην ολομέλεια τα χαρτόνια τους και μοιράζονται τις κοινές εμπειρίες.

Βήμα Β: Παρατηρούμε την πόλη μας μετά την πλημμύρα (4-8 διδακτικές ώρες)

Οι μαθητές σαν παρατηρητές θα ερευνήσουν την πόλη τους με τις υποδομές και τις λειτουργίες της και θα καταγράψουν τα αποτυπώματα που άφησε η πλημμύρα. Θα κατηγοριοποιήσουν τις λειτουργίες της πόλης (οικιστική, διοικητική, εκπαιδευτική, μεταφορική, ασφάλεια, υγεία κλπ) και θα τις αποτυπώσουν σε χάρτη, ώστε να αντιληφτούν ότι η πόλη δρα ως πολύπλοκο σύστημα του οποίου όλα τα μέρη πρέπει να συνεργάζονται για να είναι ομαλή η ζωή των κατοίκων. Σημειώνουν στον χάρτη τις υποδομές και συνοδεύουν με φωτογραφίες για την τωρινή τους κατάσταση. Καταγράφουν τα φυσικά στοιχεία της περιοχής που ευθύνονται για το πλημμυρικό φαινόμενο (παράπλευρα όρη, χείμαρροι, λεκάνες απορροής) και αποτυπώνουν το ανάγλυφο της περιοχής τους. Οι χάρτες αναρτώνται στην τάξη, εμπλουτίζονται και στο τέλος παρουσιάζονται από τις ομάδες στην ολομέλεια.

Βήμα Γ: Αξιολογούμε το ρόλο των θεσμών στις πλημμύρες (4 διδακτικές ώρες)

Κάθε ομάδα καταγράφει τους θεσμούς, κυβερνητικούς και μη, που εμπλέκονται με την αντιμετώπιση της φυσικής καταστροφής καθώς και με την αποκατάστασή της. Ερμηνεύουν κριτικά το ρόλο τους και αξιολογούν την αποτελεσματικότητά τους ως προς την παροχή βοήθειας σε άμεσο και σε μακροχρόνιο επίπεδο. Ερευνάται ο ρόλος του εθελοντισμού και της κοινωνίας των πολιτών ως συμπληρωματικού της Πολιτείας. Βλέπουν βιντεάκια από τηλεοπτικές εκπομπές, επίσης μπορούν να πάρουν συνεντεύξεις από ανθρώπους που συνεισέφεραν με διάφορα μέσα και να κριτικάρουν τις απαντήσεις τους.

Βήμα Δ: Υπάρχουν και άλλοι με το ίδιο πρόβλημα (4 διδακτικές ώρες)

Οι μαθητές ανακαλύπτουν ότι υπάρχουν και άλλες πόλεις της Ελλάδας και περιοχές σε άλλες χώρες του κόσμου που αντιμετώπισαν το ίδιο πρόβλημα. Ανοίγουν τους ορίζοντες, γνωρίζουν πώς αντέδρασαν σε αντίστοιχα φαινόμενα άνθρωποι από πολλά μέρη του πλανήτη, συγκρίνουν τα μεγέθη, βγάζουν τα συμπεράσματά τους για τις αιτίες τέτοιων φαινομένων καθώς και για τους τρόπους αντιμετώπισής τους. Χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ως μέσο άντλησης πληροφοριών. Σε χάρτη της Ελλάδας και κατόπιν σε Παγκόσμιο Χάρτη σημειώνουν τις περιοχές που έχουν πληγεί επανειλημμένα από πλημμύρες. Συγκρίνουν την γεωλογία και το κλίμα αυτών των περιοχών με της περιοχής τους. Βγάζουν συμπεράσματα για την κλιματική αλλαγή.

Βήμα Ε: Καταστρώνουμε ένα Σχέδιο Δράσης (4 διδακτικές ώρες)

Όλοι μαζί αξιολογούν τις ενέργειες που έχουν προτεραιότητα ώστε να εξομαλυνθεί η ζωή στην πόλη. Στη συνέχεια αποφασίζουν τις δικές τους ενέργειες ώστε να εξαλειφθούν οι αιτίες που δημιούργησαν το φαινόμενο και να μην επαναληφθούν οι σφοδρές συνέπειες. Τα παιδιά προσεγγίζουν την τοπική κοινότητα, συναποφασίζουν και υλοποιούν κοινές δράσεις (πχ δενδροφύτευση όπου κριθεί απαραίτητη) κινητοποιώντας όλους τους εμπλεκόμενους φορείς.

Βιβλιογραφία-Διαδικτυογραφία

Η ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

«ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ»- Εκπαιδευτική πρόταση

Μάνδρα Αττικής // Το πρόβλημα, το αποτέλεσμα, η λύση

Πόσοι νεκροί ακόμη θα χρειαστούν για να αλλάξει η καταστροφική διαχείριση των χειμάρρων;

Λέκκας: Υπάρχουν άλλα 300 σημεία στην Ελλάδα που μπορεί να πλημμυρίσουν

«Μια φορά στα 150 χρόνια η ένταση της βροχής στη Μάνδρα»

Η «επόμενη μέρα» αποκαλύπτει το μέγεθος της καταστροφής της Νέας Περάμου

Βοηθώντας τα παιδιά μετά από μια φυσική καταστροφή

Making Space for Water

«Ανοίγουν» τα εγκιβωτισμένα ποτάμια στα αστικά κέντρα της Ε.Ε.

Τα παιδιά της Δυτικής Αττικής και τα Ρέματα