Έκθεση Φωτογραφίας των προσφυγόπουλων

?????? ??????????? ????????¹?????

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 10ου Δημοτικού Σχολείου Ελευσίνας σας καλεί στην ομαδική έκθεση φωτογραφίας των προσφυγόπουλων, της δομής Ελευσίνας, την Τετάρτη 22/03/2017, στις 6.00 μ.μ, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου.

Την έκθεση θα προλογίσει ο φωτογράφος Βαγγέλης Γκίνης, υπό την καθοδήγηση του οποίου υλοποιήθηκε η δράση, ενώ τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης θα παρουσιάσουν το ποίημα της Ουαρσάν Σάιρ για τους πρόσφυγες, «Πατρίδα» αφιερώνοντάς τους στο τέλος της εκδήλωσης ένα τραγούδι.

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στον Υδροβιότοπο Βουρκάρι Μεγάρων

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση διοργανώθηκε τον Φεβρουάριο του 2017 από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Δυτικής Αττικής και υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το ΚΠΕ Ελευσίνας, την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία και τo Συντονιστικό Φορέα Συλλόγων για την προστασία του Βουρκαρίου! Συμμετείχαν μαθητικές ομάδες από τα Μέγαρα και το Αιγάλεω!

Γνωρίσαμε τα στοιχεία ενός υδροβιότοπου και παίξαμε παιχνίδια για τη συνοχή του οικοσυστήματος. Σε έναν ωραίο συνδυασμό παρατήρησης με τηλεσκόπια και κυάλια και αναγνώρισης της ορνιθοπανίδας ανακαλύψαμε Βαρβάρες, Φλαμίνγκο, Τσικνιάδες, Κορμοράνους, διάφορα είδη γλάρων και άλλα υδρόβια πτηνά.

Ερευνήσαμε τη θαλάσσια βιοποικιλότητα και εντοπίσαμε Μαρούλια, Πίνες, Αχιβάδες, Μύδια, Κυδώνια, Κώνους, Καλόγνωμες, Σουπιές, Καβούρια, Βαλάνους κ.ά. Με την ευκαιρία κάναμε και μια μικρή κουβέντα για τους γόνους και τη βιώσιμη αλιεία! Επίσης, περπατώντας το τείχος της Αγίας Τριάδας κάναμε Ιστορία μαζί με Παλαιοντολογία, αφού παρατηρήσαμε και απολιθωμένα κοχύλια. Στο λιμανάκι των ψαράδων για πρώτη φορά εντοπίσαμε θαλάσσια αγγειόσπερμα ανθοφόρα φυτά σαν τις Ποσειδωνίες, που μπορεί να είναι Κυμοδόκιες ή Ζοστέρα. Αυτά τα φυτά όπως και οι Ποσειδωνίες αλλά και τα θαλάσσια θηλαστικά και ερπετά είναι δείγματα επιστροφής στη θαλάσσια ζωή. Βρήκαμε και Πίνες, τα μεγαλύτερα δίθυρα κοχύλια που φτάνουν το 1 μέτρο.

Με παρατήρηση και διαδρομή στο πεδίο καταγράψαμε και τις ανθρώπινες παρεμβάσεις! Καταγράψαμε τα παράνομα μπαζώματα μέσα στον υδροβιότοπο, την ανοικοδόμηση οικιών και εργοστασίων που ευτυχώς έχει σταματήσει, την ύπαρξη μικρού αεροδρομίου σε ικανή απόσταση, την διέλευση αυτοκινήτων με μεγάλη ταχύτητα. Ταυτόχρονα μιλήσαμε και για το μέλλον του υδροβιότοπου. Την ανάδειξή του σε Περιφερειακό Πάρκο με Προεδρικό Διάταγμα που θα υπογραφεί σύντομα. Ενημερωθήκαμε για τις άοκνες προσπάθειες για την προστασία του από τους Συλλόγους των κατοίκων της περιοχής. Επεξεργαστήκαμε και προτάσεις ανάπλασης, την εγκατάσταση ξύλινων διαδρόμων και παρατηρητηρίων με τηλεσκόπια, όπως και τη δημιουργία ενός μικρού μουσείου για την βιοποικιλότητα της περιοχής ή την διάπλευσή του με βαρκούλα.

Είδαμε την παραδοσιακή καλύβα ενός ψαρά και τις μικρές ξύλινες προβλήτες, που τόσο ταιριάζουν στο ήρεμο φυσικό περιβάλλον του Βουρκαρίου. Ενημερωθήκαμε και για τον παραδοσιακό τρόπο που γινόταν παλιότερα η αλιεία σε αυτό το φυσικό ιχθυοτροφείο με τα ρηχά ζεστά νερά. Και εκεί πού κόντευε να τελειώσει η όμορφη εκπαιδευτική δράση ένα σμήνος Κορμοράνοι σηκώθηκαν και μας αποχαιρέτησαν!!!

Ευχαριστούμε τους φορείς που πάντα μας συνδράμουν! Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τον Διονύση Οικονόμου, μέλος της Π.Ο. του ΚΠΕ Ελευσίνας για την αστείρευτη όρεξή του να μεταδίδει βιωματικά στα παιδιά τις γνώσεις του για τους θαλάσσιους οργανισμούς, τον Στέργιο Τσαρτακλέα και τον Τάσο Δέσκο, μέλη του Συντονιστικού Φορέα Συλλόγων για την Προστασία του Βουρκαρίου, την Λουκία Ζάχαρη, εθελόντρια της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας, που μετέφερε στα παιδιά την αγάπη της για την παρατήρηση της ορνιθοπανίδας και τον Αντώνη Βόγκλη, που ανέλαβε την ιστορική ξενάγηση στο Τείχος.

Μεταφέρουμε τέλος τα συγχαρητήριά μας στους δασκάλους και τις δασκάλες από το 9ο ΔΣ Μεγάρων και το 11ο ΔΣ Αιγάλεω για την άψογη συνεργασία και την παραδειγματική συμπεριφορά των μαθητών τους.

Έχουμε πάει και άλλες φορές στο Βουρκάρι, αλλά αυτό το πρωινό ήταν πραγματικά υπέροχο, ξεχωριστό!!! Η αλήθεια είναι ότι όσες φορές και να πάμε δεν το χορταίνουμε!

Εβδομάδα Εθελοντισμού Let’s do it Greece

a%cf%86%ce%af%cf%83%ce%b1-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%cf%89%ce%bd-587x800

Σας ενημερώνουμε ότι εγκρίθηκε από το ΥΠΠΕΘ η «Εβδομάδα Εθελοντισμού Let’s do it Greece» για το σχολικό έτος 2016-2017. Πιο συγκεκριμένα το ΥΠΠΕΘ εγκρίνει: α) την άδεια εισόδου σε όλες τις Σχολικές Μονάδες της Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης και β) την υλοποίηση της εν λόγω δράσης, η οποία προβλέπεται να ξεκινήσει τη Δευτέρα, 27 Μαρτίου 2017 και θα κορυφωθεί την ημέρα της Πανελλήνιας Δράσης, την Κυριακή 2 Απριλίου 2017.

Η «Εβδομάδα Εθελοντισμού Let’s do it Greece» προάγει τις αρχές και επιδιώξεις της εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία και ειδικότερα, ως βασικός σκοπός ορίζεται η υιοθέτηση του σχολικού χώρου ως πεδίο δράσης καθαρισμού και βελτίωσης του περιβάλλοντος.

Για όποια σχολεία δεν έχουν δηλώσει ακόμη συμμετοχή, ας γνωρίζουν ότι παρατείνεται η προθεσμία υποβολής μέχρι τις 24 Φεβρουαρίου. Για να δηλώσετε συμμετοχή επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της εκστρατείας http://letsdoitgreece.org/.

Δείτε ακόμη το βιντεάκι της φετινής καμπάνιας:

Διαβάστε και κατεβάστε το Σχέδιο Δράσης Σχολείων με τις προτεινόμενες δραστηριότητες.

20ος Πανελλήνιος μαθητικός Διαγωνισμός Κατασκευής Ξύλινης Φωλιάς για Πουλιά

Το 2ο ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου, σε συνεργασία με την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία (Ε.Ο.Ε.), τη “Δράση για την Κοινωνία, τον Πολιτισμό και την Ποιότητα Ζωής” και το Δήμο Γαλατσίου, στο πλαίσιο εκπόνησης προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Αγωγής κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά 2016-2917 διοργανώνει τον 20ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Κατασκευής Ξύλινης Φωλιάς για Πουλιά. Στο διαγωνισμό μπορούν να συμμετάσχουν όλα τα σχολεία Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης της χώρας.

Δείτε ολόκληρη την Αφίσα με τους όρους του διαγωνισμού. Οι φωλιές πρέπει να αποσταλούν μέχρι 24 Μαίου 2017 στο 2ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου (Ταϋγέτου  60  &  Πασσώβ 8,  τ.κ 111 41,   Γαλάτσι, τηλ.:  210 2288340   &   210 2288341, Fax: 210 2288340, e-mail: mail@2epal-galats.att.sch.gr).

Οι φωλιές μετά το τέλος του διαγωνισμού δεν θα επιστραφούν στους διαγωνιζόμενους, αλλά θα αναρτηθούν σε δέντρα του Άλσους Βεΐκου του Δήμου  Γαλατσίου, του Πάρκου Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης «Αντώνη Τρίτση» του Δήμου Ιλίου και σε άλλα πάρκα του νομού Αττικής.

Σε  όλους τους συμμετέχοντες θα απονεμηθούν τιμητικοί έπαινοι.

ΟΡΟΙ  ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

  • Οι φωλιές πρέπει να είναι ξύλινες, γερές κατασκευές, να αντέχουν σε κακές καιρικές συνθήκες και να έχουν την δυνατότητα να αναρτηθούν σε δένδρα.
  • Στο εξωτερικό κάτω μέρος της φωλιάς και στο σφραγισμένο φάκελο με τα στοιχεία του κατασκευαστή που θα συνοδεύει αυτή, πρέπει να είναι γραμμένα τα αρχικά γράμματα του ονοματεπώνυμου του κατασκευαστή και η  ημερομηνία  κατασκευής της.

%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%83%ce%af%ce%b1%cf%83%ce%b71

Μπορείτε εδώ να δείτε Φυσικές Φωλιές. Για κατασκευές μαθητών που συμμετείχαν σε παλιότερους διαγωνισμούς μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ. Για σχέδια φωλιών μπορείτε να δείτε εδώ ή να εμπνευστείτε από τις παρακάτω φωτογραφίες.

 

 

 

Πρόσκληση για συμμετοχή στο Τοπικό Δίκτυο: “Σχολείο Αειφόρο: Αλλάζουμε το χώρο, τις μεθόδους, τις σχέσεις” κατά το σχ. έτος 2016-17

009-2_orig

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά τη σχολική χρονιά 2016-2017 συνεχίζει τη λειτουργία του Τοπικού Δικτύου με τίτλο:

“Σχολείο Αειφόρο: Αλλάζουμε το χώρο, τις μεθόδους, τις σχέσεις”.

Το Τοπικό Δίκτυο συντονίζεται από τις Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αλεξάνδρα Τσίγκου και Αγωγής Υγείας Γεωργίτσα Σταματοπούλου. Το δίκτυο εντάσσεται στις δράσεις της «Έδρας UNESCO για την Διαχείριση και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Μεσόγειο», υπό την επιστημονική εποπτεία του καθηγητή κ. Μιχαήλ Σκούλλου.

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ

Σκοπός του ΤΔ είναι να γίνει πεδίο για γόνιμο προβληματισμό και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς σχετικά με τρόπους και πρακτικές που συνδέονται με τις αειφορικές λειτουργίες του σχολείου.

ΣΤΟΧΟΙ

Το ΤΔ έχει κύριο στόχο τον συντονισμό και την υποστήριξη των δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων της Δυτικής Αττικής, τα οποία επιθυμούν να  μετασχηματιστούν σε αειφόρα, καθώς και την ανάπτυξη της επικοινωνίας μεταξύ τους και με ολόκληρη την σχολική κοινότητα, την ενίσχυση πρωτοβουλιών διασχολικών συνεργασιών και συνεργασιών με την τοπική κοινότητα, την επιμόρφωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών, την δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Ο μετασχηματισμός των σχολείων σε αειφόρα γίνεται με τη μεθοδολογία της ολιστικής σχολικής προσέγγισης (whole school approach) και την επεξεργασία των 8 Πυλώνων Εισόδου: 1. Δημοκρατία- συμμετοχή 2. Προαγωγή της μάθησης 3. Προαγωγή των τεχνών και του πολιτισμού 4. Αειφορικό κτίριο και αυλή 5. Εξοικονόμηση ενέργειας και βιώσιμες μετακινήσεις 6. Εξοικονόμηση φυσικών πόρων 7. Προαγωγή της Υγείας 8. Από την τοπική στην παγκόσμια κλίμακα.

Οραματικά, το Σχολείο ως Αειφόρο προάγει τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, καλλιεργεί πνεύμα ομαδικό, προωθεί διαδικασίες συνεργασίας, δίνει ευκαιρίες να ασχοληθούν όλοι με τα κοινά και τη διαχείρισή τους. Το Σχολείο ως Αειφόρο διαμορφώνει ενεργούς και δημιουργικούς πολίτες μέσα από βιωματικές μεθόδους μάθησης, που τους ενεργοποιούν στην κατάκτηση της γνώσης. Το Σχολείο ως Αειφόρο δίνει τη δυνατότητα σε όλους να νοιάζονται και να παρεμβαίνουν ενεργητικά στο χώρο τους διαμορφώνοντας οι ίδιοι τα παιδαγωγικά κριτήρια. Κατ’ επέκταση τα Αειφόρα Σχολεία λειτουργούν ως ζωντανές κοινότητες μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες όλων των εμπλεκόμενων μελών τους: της διεύθυνσης, των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων, της τοπικής κοινότητας.

Το Αειφόρο Σχολείο θέτει τα θεμέλιά του στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, προάγει την Υγεία, τον Πολιτισμό και την προστασία του Περιβάλλοντος, χρησιμοποιώντας ως εφαλτήριο τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, για να προχωρήσει πέρα από αυτά σε μια ολιστική προσέγγιση των δράσεών του.

Συνοπτικά το Σχολείο, για να μετασχηματιστεί σε Αειφόρο, κινείται σε τρεις άξονες:

  • μετασχηματίζει το χώρο του (τις αίθουσες, τους διαδρόμους, την αυλή, τον κήπο)
  • μετασχηματίζει τις μεθόδους διδασκαλίας (προάγοντας σε μεγάλο βαθμό τις βιωματικές, ανακαλυπτικές, ερευνητικές, ομαδοσυνεργατικές μεθόδους)
  • μετασχηματίζει τις σχέσεις των εμπλεκομένων μελών του με τακτικές συνελεύσεις και συνεργασίες προάγοντας τη δημοκρατία και την ισοτιμία.

Επιστημονική Επιτροπή

  1. Μιχαήλ Σκούλλος, ΕΚΠΑ/Έδρα ΟΥΝΕΣΚΟ για την αειφόρο ανάπτυξη και την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη στη Μεσόγειο
  2. Αγγελική Τρικαλίτη, δρ Χημείας, τ. Σχ. Σύμβουλος Χημικών, Συντονίστρια Προγράμματος “Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο”
  3. Μαρίνα Δεδούλη, δρ Ψυχολόγος, τ. Σχ. Σύμβουλος Φιλολόγων, Μέλος ΠΟ Προγράμματος “Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο”
  4. Βαρβάρα Νίκα, δρ, Σχ. Σύμβουλος ΠΕ70
  5. Κατερίνα Καζέλα, δρ Σχ. Σύμβουλος ΠΕ60
  6. Μαρία Δημοπούλου, Υπ/νη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΠΕ Α΄ Αθήνας

Συντονιστική Επιτροπή

  1. Αλεξάνδρα Τσίγκου, Υπ/νη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΠΕ Δυτικής Αττικής
  2. Γωγώ Σταματοπούλου, Υπ/νη Αγωγής Υγείας ΔΠΕ Δυτικής Αττικής

Τα υπόλοιπα μέλη της Επιτροπής θα επιλεγούν κατά την πρώτη συνάντηση του ΤΔ από τους εκπαιδευτικούς που θα συμμετάσχουν στο Δίκτυο.

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ

Στα πλαίσια του Τοπικού Δικτύου θα αναπτυχθούν διασχολικές συνεργασίες και άνοιγμα στην τοπική κοινωνία μέσω συνεργασιών των σχολείων με τοπικούς φορείς. Επίσης θα αναπτυχθούν συνεργασίες με τα αντίστοιχα Τοπικά Δίκτυα που έχουν ιδρυθεί και λειτουργούν πιλοτικά σε άλλες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Αττικής, καθώς επίσης και με πανελλήνιες αντίστοιχες πρωτοβουλίες άλλων φορέων.

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΕΚΠΑ -Τμήμα ΤΕΑΠΗ, ΚΠΕ Ελευσίνας, ΚΠΕ Δραπετσώνας, Δίκτυο Μεσόγειος SOS, ΣΣΝ Γ΄ Αθήνας, Γ.Ν. Ελευσίνας «ΘΡΙΑΣΙΟ»

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Για την επιστημονική και παιδαγωγική επιμόρφωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών θα υλοποιηθεί κύκλος επιμορφωτικών σεμιναρίων και ημερίδων, με έμφαση στη συμμετοχική και βιωματική εργασία. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί θα παρακολουθήσουν τις σχετικές επιμορφώσεις δρώντας πολλαπλασιαστικά και μεταφέροντας το πνεύμα της αειφορίας στα υπόλοιπα μέλη της κοινότητας.

ΔΙΑΧΥΣΗ ΔΡΑΣΕΩΝ

Οι δραστηριότητες του Τοπικού Δικτύου θα διαχέονται διαδικτυακά μέσα από την Ιστοσελίδα http://sxoleioaeiforo.weebly.com/, που δημιουργήθηκε για τον σκοπό αυτό.

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Η διάρκεια λειτουργίας του ΤΔ θα είναι ετήσια, θα αφορά τη σχολική χρονιά 2016-2017 και ενδέχεται να παραταθεί μετά το πέρας της.

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Για να ενταχθεί ένα σχολείο στο Τοπικό Δίκτυο απαραίτητες προϋποθέσεις είναι:

α) Η υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων ή σχετικών δράσεων

β) Η ενεργός συμμετοχή του Διευθυντή ή της Διευθύντριας και δύο τουλάχιστον εκπαιδευτικών για τα Δημοτικά σχολεία, ενώ για τα Νηπιαγωγεία αντίστοιχα, της Προϊσταμένης και μίας τουλάχιστον Νηπιαγωγού.

Η πρόσκληση απευθύνεται τόσο στα σχολεία που είχαν συμμετάσχει στο δίκτυο κατά το σχολικό έτος 2015-16 και επιθυμούν να συνεχίσουν τη συνεργασία αυτή, όσο και  σε αυτά που επιθυμούν να πάρουν μέρος για πρώτη φορά φέτος.

Προσκαλούνται τα σχολεία που ενδιαφέρονται να ενταχθούν στο Τοπικό Δίκτυο να συμπληρώσουν την επισυναπτόμενη αίτηση και να την αποστείλουν με φαξ στο 2131600847 μέχρι τις 16/12/2016.

*Η φωτογραφία είναι από το 2ο Νηπιαγωγείο Άνω Λιοσίων όπου τα νηπιάκια κατέθεσαν τις προτάσεις του για το σχεδιασμό της αυλής τους με την μέθοδο του world cafe.

Ένα «διαφορετικό» χριστουγεννιάτικο δεντράκι για ευαισθητοποιημένους μαθητές

Σας προσκαλούμε να πάρετε μέρος με τους μαθητές σας στη δράση που διοργανώνει η Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο:

Ένα «διαφορετικό» χριστουγεννιάτικο δεντράκι

Στόχος της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών στην αειφορική επανάχρηση των υλικών και η δημιουργική άσκηση της φαντασίας τους.

Σας προτείνουμε να δημιουργήσετε με πολλή φαντασία το δικό σας χριστουγεννιάτικο δεντράκι, να βγάλετε μία φωτογραφία του στο σχολείο ή στην τάξη σας και να την στείλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση perekp@dipe-dytik.att.sch.gr μέχρι την Παρασκευή 16 Δεκεμβρίου.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε ανακυκλώσιμο υλικό: εφημερίδες, χάρτινα ρολάκια και καπάκια, πάτους μπουκαλιών, κλαδιά και ξύλα, παλέτες, πλαστικά μπουκάλια και αλουμινένια κουτάκια, κορδέλες και χρωματιστές κλωστές και ό,τι άλλο μοιάζει με «σκουπίδι». Ιδέες πολλές από άλλα σχολεία θα βρείτε πατώντας εδώ και εδώ.

Από την όλη δράση θα υπάρξουν και «Βραβεία»:

1ο Βραβείο: Όλα τα δέντρα θα δημοσιευτούν στo Ιστολόγιo «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑ«.

2ο Βραβείο: Όλοι όσοι πάρουν μέρος στη δράση θα κερδίσουν μια ανοιξιάτικη εκδρομή στο δάσος της Κιάφας για πικ-νικ κάτω από τα «δέντρα που τραγουδάνε ακόμα»!!!

3ο Βραβείο: Όλα τα δέντρα θα «φυτευτούν» τον Ιούνιο στο Παλιό Ελαιουργείο της Ελευσίνας στο Φεστιβάλ Σχολικών Δραστηριοτήτων και όλα μαζί θα δημιουργήσουν έναν άλλο «Κήπο της Αειφορίας και της Φαντασίας».

ΚΙ ΑΛΛΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

 

Απολογισμός εκπαιδευτικής δράσης στην Έκθεση «Βιομηχανική Ελευσίνα»

Την Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2016 ολοκληρώθηκε με επιτυχία η εκπαιδευτική δράση που σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης των σχολείων Ελευσίνας και Ασπροπύργου στο Παλιό Ελαιουργείο της Ελευσίνας και συγκεκριμένα στην Έκθεση «Άνθρωποι + Εργοστάσια: Βιομηχανική Ελευσίνα».

Στην εκπαιδευτική δράση συμμετείχαν συνολικά 233 μαθητές και 17 εκπαιδευτικοί από 14 τμήματα 9 δημοτικών σχολείων Ελευσίνας και Ασπροπύργου. Λόγω της μεγάλης προσέλευσης των σχολείων η έκθεση παρατάθηκε μέχρι τις 30 Νοεμβρίου.

Η εκπαιδευτική δράση περιελάμβανε ένα δίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο σχεδιάστηκε από τις Υπεύθυνες Π.Ε. και Α.Υ. και την Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ Ελευσίνας. Το υλικό του προγράμματος παρουσιάστηκε σε εκπαιδευτικούς και φορείς στην ημερίδα της 1ης Νοεμβρίου 2016 στο ΚΠΕ Ελευσίνας. Η όλη δράση έγινε σε συνεργασία με το ΠΑΑΚΠΑ Ελευσίνας και το Μουσείο Νεότερης Ιστορίας της Ελευσίνας «Γεώργιος Αμπατζόγλου», φορείς που υλοποίησαν την εν λόγω έκθεση και οι οποίοι μας προσκάλεσαν να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τις βιομηχανικές μονάδες που ιδρύθηκαν και αναπτύχθηκαν στην Ελευσίνα τον 19ο και 20ο αιώνα αλλά και αυτές που λειτουργούν μέχρι σήμερα, καθώς και τις επιπτώσεις στο περιβάλλον και την υγεία των κατοίκων της περιοχής.

Στόχοι ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τις ομάδες των ανθρώπων που εμπλέκονται στην βιομηχανική διαδικασία, να αποσαφηνίσουν τον ρόλο τους και την σπουδαιότητα της καθεμιάς, να τοποθετηθούν στο χώρο και το χρόνο και να αιτιολογήσουν την επιλογή της Ελευσίνας για την εγκατάσταση της βιομηχανικής δραστηριότητας, να εντοπίσουν τα δικαιώματα των εργατών και να αιτιολογήσουν τις απεργιακές κινητοποιήσεις τους, να προτείνουν λύσεις επανάχρησης των εγκαταλειμμένων εργοστασίων, να γίνουν μικροί συλλέκτες αντικειμένων και μαρτυριών, να βγάλουν συμπεράσματα για την αξία της επιχειρηματικότητας και να εργαστούν σε ομάδες.

Οι παραπάνω στόχοι επιτεύχθηκαν με κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες που είχαν γνώμονα τη βιωματική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Οι μαθητές χωρισμένοι σε μικτές ομάδες ανά φύλλο και επίδοση με φύλλα εργασίας ερεύνησαν τον εκθεσιακό χώρο, κατέγραψαν τις πληροφορίες, επεξεργάστηκαν γρίφους και με θεατρικά δρώμενα παρουσίασαν τα ευρήματά τους και τα συμπεράσματά τους. Στους εκπαιδευτικούς δόθηκε ηλεκτρονικό υλικό για συνέχιση της δραστηριότητας στο σχολείο.

Η αξιολόγηση του προγράμματος από τους εκπαιδευτικούς έγινε με ειδικό φύλλο αξιολόγησης και η επεξεργασία των στοιχείων έδειξε ότι σε μεγάλο ποσοστό έμειναν πολύ ικανοποιημένοι. Η αξιολόγηση από τα παιδιά έγινε με ερωτήσεις αναστοχαστικού τύπου, απ’ τις οποίες προέκυψε η θετική ανταπόκρισή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Ευχαριστούμε και συγχαίρουμε τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές των σχολείων που συμμετείχαν στη δράση για την άψογη συνεργασία!!!