Δεντροφύτευση στο 2ο ΔΣ Μάνδρας

Πρόσκληση Δεντροφύτευσης.png

Οι μαθητές και οι δάσκαλοι του 2ου ΔΣ Μάνδρας μας καλούν να δεντροφυτεύουμε στην αυλή του σχολείου τους τα 90 δενδρύλλια και θαμνάκια που προμηθεύτηκαν με άγρυπνες προσπάθειες της διευθύντριας Ελένης Πλέστη. Όλοι μαζί και οργανωμένοι, γονείς, παιδιά, εκπαιδευτικοί, και φορείς θα συμβάλουμε στην όμορφη προσπάθεια του σχολείου να διαμορφώσει τον φτωχό του κήπο σε έναν πλούσιο βιότοπο γεμάτο ζωή, γνώση και ομορφιά. Το Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης θα συνδράμει με τις γνώσεις του, θα εμψυχώσει την δράση αυτή του σχολείου και θα προβάλει τα αποτελέσματά της.

Advertisements

Σεμινάριο στο ΚΠΕ Ελευσίνας

Στα πλαίσια της προσπάθειας για διαρκή στήριξη των εκπαιδευτικών που υλοποιούν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, το Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης συνδιοργανώνει με το ΚΠΕ Ελευσίνας σεμινάριο με θέμα «Πολλαπλή λειτουργία του σχολικού κήπου θεμελιωμένη στην έννοια της αειφορίας». Αφορά τους εκπαιδευτικούς των σχολείων που συμμετέχουν στο Τοπικό Δίκτυο ΠΕ «Ο κήπος της αειφορίας», για το οποίο και αποτελεί την ιδρυτική του συνάντηση. Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 30 Μαρτίου από τις 9:00 έως τις 19:00 στο χώρο του ΚΠΕ Ελευσίνας, Κοντούλη 60, τηλ. 2105546808, και στον Βοτανικό Κήπο Ι. & Α.Ν. Διομήδους, Ιερά Οδός 403, Χαϊδάρι.

Στόχος του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για την παιδαγωγική αξιοποίηση του σχολικού κήπου σαν πολλαπλό πεδίο αειφορικών πρακτικών μέσω επιστημονικών εισηγήσεων και βιωματικών εργαστηρίων.

kpe elefs

Το πρόγραμμα ενδεικτικά θα έχει ως εξής:

9:00-9:30 Προσέλευση-Εγγραφές

9:30-9:50 Παναγιώτης Μπεγέτης, Υπεύθυνος ΚΠΕ Ελευσίνας, «Παρουσίαση του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας»

9:50-10:10 Αλεξάνδρα Τσίγκου, Υπεύθυνη Π.Ε. Α/βάθμιας Δυτ. Αττικής, «Το Τοπικό Δίκτυο ΠΕ «Ο κήπος της αειφορίας»- Σκοπός, Στόχοι, Λειτουργία»

10:15-10:45 Κων/νος Ακουμιανάκης, Αναπλ. Καθηγητής ΓΠΑ, «Σχολικός Κήπος»

10:45-11:15 Αναστασία Ακουμιανάκη-Ιωαννίδου, Επικ. Καθηγήτρια ΓΠΑ, «Τα φυτά στο σχολικό κήπο και η σύνδεσή τους με την εκπαίδευση μέσω εναλλακτικού εκπαιδευτικού εργαλείου»

11:15-11:30 Ερωτήσεις-Συζήτηση

11:30-13:00 Διάλειμμα για καφέ- Μετάβαση στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους

13:00-14:30 Ανδρέας Αθανασόπουλος, Υπεύθυνος ΚΠΕ Λαυρίου, Ειρήνη Μιχαηλίδου, μέλος Π.Ο. ΚΠΕ Λαυρίου, Βιωματικά Εργαστήρια στο πεδίο «Ιστορικά Φυτά και Μύθοι» και «Φυτά οικονομικού ενδιαφέροντος»

14:30-15:30 Ειρήνη Βαλλιανάτου, δρ Βοτανολόγος, «Ξενάγηση στα τμήματα του Βοτανικού Κήπου Διομήδους»

15:30-17:00 Μετάβαση στο ΚΠΕ Ελευσίνας- Πρόχειρο γεύμα

17:00-18:30 Πασχαλιά Στυλιανού, Υπεύθυνη του ΚΠΕ Νάουσας, και Π.Ο. του ΚΠΕ Νάουσας, «Παρουσίαση Κομποστοποίησης»  και «Υλοποίηση δύο παράλληλων βιωματικών εργαστηρίων Κομποστοποίησης»

18:30-19:00 Ολομέλεια- Συμπεράσματα- Αξιολόγηση του Σεμιναρίου

Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν το σεμινάριο παρακαλούνται να συμπληρώσουν την επισυναπτόμενη αίτηση και να την αποστείλουν στο perekp@dipe-dytik.att.sch.gr μέχρι την Παρασκευή 1 Μαρτίου. Θα δοθεί εκπαιδευτικό υλικό και βεβαίωση συμμετοχής.

Δείτε το σύνδεσμο εδώ.

Διαβάστε το έγγραφο εδώ.

Ίδρυση Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Στο πλαίσιο της προσπάθειας για διαρκή στήριξη των εκπαιδευτικών που υλοποιούν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η Διεύθυνση Π.Ε. Δυτικής Αττικής, σε συνέχεια της από 10/1/2013 με Αρ. Πρωτ. Φ23/44 απόφασής της, εγκρίνει την ίδρυση Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΤΔΠΕ) με τίτλο: «Ο κήπος της αειφορίας».

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ

Σκοπός του ΤΔΠΕ είναι να γίνει πεδίο για γόνιμο προβληματισμό και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς σχετικά με τρόπους και πρακτικές που συνδέονται με τις αειφορικές λειτουργίες του σχολικού κήπου, την παιδαγωγική, την περιβαλλοντική και την κοινωνική.

Με την εφαρμογή της βιωματικής εκπαίδευσης, της συνεργασίας εντός της μαθητικής ομάδας, της συνεργασίας του σχολείου με τοπικούς φορείς, της καλλιέργειας πολλαπλών γνώσεων και δεξιοτήτων, του μη ανταγωνιστικού κλίματος και της αειφορικής διαχείρισης των φυσικών πόρων οι μαθητές οδηγούνται στην συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη και αναπτύσσουν πνεύμα αλληλεγγύης, δημιουργικότητας και αγάπης προς τα φυτά και το σχολείο τους. Το ΤΔΠΕ θα συντονίζει τη δικτύωση των σχολείων, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των υπόλοιπων εμπλεκομένων ομάδων με γνώμονα την οργανωμένη επιστημονική, διδακτική και παιδαγωγική προσέγγιση του θέματος.

Διαβάστε όλο το κείμενο εδώ.

Η τριπλή λειτουργία του σχολικού κήπου

Σε παιδαγωγικό επίπεδο ο κυριότερος λόγος της δημιουργίας των σχολικών κήπων είναι η βιωματική διδασκαλία, γιατί αυτή ενθαρρύνει το μαθητή να συμμετάσχει ενεργά στη διαδικασία της μάθησης, τον προτρέπει να ερευνά, να ανακαλύπτει, να ενεργοποιεί τη φαντασία του και τη δημιουργικότητα του και του προτείνει την αναζήτηση ή τη δημιουργία νοήματος αντί της απομνημόνευσης πληροφοριών.

523373_3588199185549_752727747_n

Έρευνες έδειξαν ότι, η βιωματική εκπαίδευση στους σχολικούς κήπους δημιούργησε ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά για τη μάθηση, προήγαγε την ολοκλήρωσή τους, την ψυχολογική τους ανάπτυξη και προκάλεσε δέσμευση για καλή συμπεριφορά και ισότιμη συνεργασία. Επίσης, τους δημιούργησε την αίσθηση της ικανοποίησης και της περηφάνιας, που νιώθουν για το «δημιούργημά» τους στο «δικό τους» σχολείο, έννοια που γίνεται πιο έντονη όταν δημιουργείται από τον κόσμο η φήμη ότι αυτό είναι ένα «καλό σχολείο», ως αποτέλεσμα της αλλαγής της μορφής και της λειτουργίας του. Παράλληλα, η ποικιλία των γνωστικών αντικειμένων που μπορούν να διδαχθούν σε ένα σχολικό κήπο προώθησε τη διεπιστημονική μάθηση, ενώ η ενασχόληση με αυτόν δημιουργεί προϋποθέσεις, ώστε οι μικροί μαθητές να εξελιχθούν σε ενήλικες ευαίσθητους περιβαλλοντικά.

Σύμφωνα με τα παραπάνω λοιπόν, μέσα από την κατασκευή και ανάπτυξη του σχολικού κήπου προωθείται η διεπιστημονική, βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση, ώστε να υλοποιείται ο παιδαγωγικός στόχος του αειφόρου σχολείου, δηλαδή η κατανόηση σύνθετων και πολύπλοκων σχέσεων, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης και ανάληψη ενεργής δράσης.

Σε κοινωνικό/οργανωσιακό ο σχολικός κήπος μπορεί να λειτουργήσει στην ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων σε πολλαπλά επίπεδα. Στα σχολεία, όπου δεν υπάρχει κήπος, οι μαθητές συνήθως παίζουν συμβατικά παιχνίδια, όπως για παράδειγμα ποδόσφαιρο. Παιδιά τα οποία δεν μπορούν να ανταποκριθούν ικανοποιητικά σε τέτοιου είδους δραστηριότητες, απογοητεύονται και εγκαταλείπουν. Το «πράσινο έδαφος» παρέχει τη δυνατότητα στα παιδιά να ασχοληθούν με ευχάριστα μη ανταγωνιστικά και μεγάλης διάρκειας παιχνίδια (πχ παραδοσιακά παιχνίδια) επειδή νοιώθουν ικανοποίηση από τη συμμετοχή τους και την απόδοσή τους. Στα παιχνίδια αυτά υπάρχει περισσότερη φαντασία, πολιτική συμπεριφορά και ενίσχυση δεσμού παιχνιδιού με μάθηση. Επίσης διευκολύνεται η συμμετοχή και η ενσωμάτωση παιδιών διαφορετικής καταγωγής, χρώματος, γλώσσας ή κοινωνικής προέλευσης.

Όμως επειδή οι γνώσεις και οι δεξιότητες μαθητών και εκπαιδευτικών δεν είναι αρκετές για την ανάπτυξη και διαχείριση του σχολικού κήπου, τα σχολεία ως χώρος μάθησης αναπτύσσουν συνεργασίες είτε για παράδειγμα με εταίρους της αγροτικής κοινότητας γιατί με τη βοήθειά τους θα διευκολυνθεί η μελέτη των τοπικών φυσικών πόρων είτε πάλι δημιουργούν συνεργασίες με πανεπιστήμια, με ειδικούς από το πάρκο της πόλης ή και τοπικές επιχειρήσεις ώστε να διευκολυνθεί η μελέτη της οικολογίας του αστικού δάσους κ.ά.

Για να μπορέσουν να υλοποιηθούν όλες αυτές οι πτυχές της δημιουργίας του σχολικού κήπου είναι απαραίτητη η επικοινωνία και η συνεργασία τόσο μεταξύ των εκπαιδευτικών, όσο και μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών με σκοπό την εκπόνηση από κοινού προγράμματος εργασιών, το οποίο ακολουθεί το κρυφό αναλυτικό πρόγραμμα και τέλος ανάμεσα στη σχολική και την ευρύτερη κοινότητα.

253119_3588204785689_180580836_n

Τέλος η διαχείριση ενός σχολικού κήπου με αειφορικό τρόπο προϋποθέτει παρεμβάσεις σε τεχνικό /οικονομικό επίπεδο. Οι παρεμβάσεις αφορούν την εξοικονόμηση φυσικών πόρων, εξοικονόμηση νερού με αλλαγές στην καταναλωτική συμπεριφορά, τρόπους καλλιέργειας, μελέτη βιοποικιλότητας, κατασκευή δεξαμενών και συστημάτων ποτίσματος, δημιουργία κομπόστ, εξοικονόμηση ενέργειας με χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, διαχείριση απορριμμάτων, ανακύκλωση κ.λπ.

Βέβαια οι αλλαγές, τις οποίες απαιτεί η δημιουργία του αειφόρου σχολείου και στα τρία παραπάνω επίπεδα προϋποθέτουν την ανάπτυξη σχέσεων συνεργατικότητας ανάμεσα σε όλους τους μετόχους της σχολικής κοινότητας. Η δημιουργία του σχολικού κήπου μπορεί να γίνει το κύτταρο για την ανάπτυξη μιας ανοικτής συνεργατικής κοινότητας, αφού προσφέρει το πεδίο ουσιαστικής και αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών ανεξαρτήτως ειδικότητας, αλλά και με πρόσωπα και φορείς εκτός σχολείου.

Αποσπάσματα από το κείμενο της Δήμητρας- Ευτέρπης Σωτηροπούλου (Δρ Γεωπονικών Επιστημών, Μέλους Π.Ο. ΚΠΕ Αργυρούπολης)

Διαβάστε ολόκληρο το κείμενο.

ΒΟΤΑΝΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ ΔΙΟΜΗΔΟΥΣ

Στον ιστοχώρο του Βοτανικού Κήπου Διομήδους θα έχετε τη δυνατότητα να πραγματοποιήσετε μια πρώτη γνωριμία με τον Κήπο, ώστε να ενημερωθείτε σχετικά με τον σκοπό και το ιστορικό της δημιουργίας του, για το τι αυτός περιλαμβάνει, αλλά και για τις δραστηριότητές του.

Η κεντρική είσοδος κοινού είναι στη διεύθυνση Ιερά Οδός 403 στο Χαϊδάρι.

Τα 200 περίπου από τα 1.860 στρέμματα του Κήπου είναι καλλιεργημένα και φιλοξενούν περισσότερα από 2.500 είδη φυτών.

Είναι χωρισμένα στα εξής τμήματα:

Τα φυτά που καλλιεργούνται φέρουν ενημερωτικές πινακίδες, οι οποίες περιέχουν πληροφορίες για την ταυτότητα και τη γεωγραφική τους εξάπλωση.

Η μεγαλύτερη συμβολή του Κήπου είναι η ευαισθητοποίηση του κοινωνικού συνόλου σχετικά με την προστασία της φύσης. Σε αυτό συμβάλλουν οι επισκέψεις των εκατοντάδων σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα, καθώς και άλλων κοινωνικών ομάδων που πραγματοποιούνται ετησίως και οι ξεναγήσεις τους, που γίνονται με ευθύνη του επιστημονικού προσωπικού του Ιδρύματος.

«Σχολεία με κήπο» από την ΠΕΕΚΠΕ Πελοποννήσου

Το παράρτημα της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. Πελοποννήσου (Πανελλήνιας Ένωσης Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση) σε συνεργασία με την ομάδα: «Ανώνυμοι Σποροφύλακες το αγρόκτημα φυσικής καλλιέργειας Φοίφα, το “RE:THINK PROJECT”, τη στήριξη Δήμων του ν. Μεσσηνίας, Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων και την επιστημονική καθοδήγηση του Ελληνικού Γεωργικού Οργανισμού » ΔΗΜΗΤΡΑ» καλεί τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να συμμετέχουν στην περιβαλλοντική δράση: «Σχολεία με κήπο», που θα υλοποιηθεί όλη τη σχολική χρονιά 2012-2013.

Η ιδέα γεννήθηκε την περσινή χρονιά, αγκαλιάστηκε με μεγάλο ενδιαφέρον από τους εκπαιδευτικούς και θα ξεκινήσει φέτος να εφαρμόζεται.

Στόχος είναι η δημιουργία της ομάδας εκπαιδευτικών-συντονιστών, που θα δημιουργήσουν παρέα με τους μαθητές και τους γονείς (προαιρετικά), κήπους στα σχολεία τους.

Σκοπός της ομάδας: «Σχολεία με κήπο» είναι η δημιουργία από τα μέλη της σχολικής κοινότητας ενός κήπου χαράς και εργασίας, με βάση τις ανάγκες της, προσανατολισμένου στην αειφορία. Ταυτόχρονα     προωθείται η ιδέα της καλλιέργειας και διάσωσης των τοπικών ποικιλιών και σπόρων.

Με τις μεθόδους της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και μέσα από τη συνεργατική μάθηση, ο κήπος μπορεί να αναδείξει στο μικροεπίπεδο μια προσέγγιση βιώσιμης ανάπτυξης με οικολογική ευαισθησία και ολιστική διαχείριση προϊόντων και ενεργειακών πόρων. Κάθε γωνιά του μπορεί να είναι ένα μικρό εργαστήρι μελέτης και συνειδητοποίησης των ευαίσθητων περιβαλλοντικών ισορροπιών και των επιπτώσεών τους στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Μέσα από δραστηριότητες με πρακτικο-βιωματικό αντίκρισμα, σε ένα περιβάλλον σχολικού κήπου οι μαθητές θα έχουν τη χαρά της δημιουργίας και διαμόρφωσής του σε ένα ανοιχτό στη κοινωνία σχολείο. Γνώσεις και δεξιότητες καλλιέργειας, επαφή με τη φύση, χαρά, υπευθυνότητα, δημιουργικότητα, ομαδική δουλειά, συνεργασία και επικοινωνία είναι μερικά από τα θετικά της δημιουργίας κήπου. Επιπλέον είναι σημαντικό οι μαθητές να μάθουν την περιβαλλοντική, διατροφική και οικονομική αξία καλλιέργειας τοπικών προϊόντων.

Ο κήπος μπορεί να περιλαμβάνει λαχανικά (ντομάτα, πατάτα, κολοκυθιά, αγγουριά, κ.α.), αρωματικά βότανα (λεβάντα, δυόσμο, μελισσοβότανο, κ.α.) και λουλούδια με έμφαση πάντα στη χρήση ενδημικών φυτών και σπόρων από ντόπιες ποικιλίες.

Μπορεί να αναπτύσσεται στην αυλή του σχολείου ή σε γειτονικό ελεύθερο χώρο που θα παραχωρήσει ο Δήμος. Μπορεί επίσης να αναπτύσσεται σε χώρο (παρτέρια, κρεμαστά παρτέρια, κ. λ. π.), που θα διαμορφωθεί στο σχολείο με ιδιοκατασκευές. Να λειτουργεί παράλληλα ,όπου είναι εφικτό, και κομποστοποιητής.

Οι εκπαιδευτικοί της ομάδας, που θα δημιουργήσουν κήπους θα έχουν τη δυνατότητα:

  • να προμηθευτούν σπόρους από ντόπιες ποικιλίες
  • να αναζητήσουν χώρο δημιουργίας του κήπου και εκτός σχολείου σε συνεργασία με το Δήμο
  • να έχουν καθοδήγηση από ειδικούς επιστήμονες – συνεργάτες της ομάδας
  • να παρακολουθήσουν «απλά μαθήματα» δημιουργίας κήπου
  • να έχουν βοήθεια στην καλλιέργεια (σκάψιμο, όργωμα κ.λ.π.)
  • να συμμετέχουν σε επιμορφωτικές δράσεις, που θα οργανώνονται όλη τη χρονιά
  • να προμηθευτούν ιδιοκατασκευές για καλλιέργεια, σε περίπτωση δυσκολίας εύρεσης άλλου χώρου
  • να μοιράζονται τις εμπειρίες τους και να ανταλλάσσουν ιδέες με τα άλλα μέλη της ομάδας σε τακτικές συναντήσεις
  • να συνεργαστούν με αντίστοιχες πρωτοβουλίες σχολείων σε άλλα μέρη της Ελλάδας( Κρήτη, Αττική κ.τ.λ.)

Πού και πότε θα δηλώσετε συμμετοχή?

ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: peekpe.pel@gmail.com. ή στο τηλέφωνο 6976390430.

Μπορείτε να συμμετέχετε επίσης στα δύο εργαστήρια βιωματικά εργαστήρια στις 13 και 20 Οκτωβρίου 2012 στο κτήμα φυσικής καλλιέργειας Φοίφα, τα οποία θα αποτελέσουν πολύτιμο οδηγό για το ξεκίνημα και τη λειτουργία κήπου στο σχολείο.

Στο εργαστήριο δημιουργίας κήπου το Σαββάτο 20 Οκτωβρίου θα δοθεί η δυνατότητα μέσα από «απλά μαθήματα», βιωματικά, να ξεκινήσουμε τη δημιουργία ενός κήπου. Φυτεύοντας εποχιακά λαχανικά και αρωματικά βότανα, χρησιμοποιώντας σπόρους από ντόπιες ποικιλίες και καλλιεργητικές μεθόδους φιλικές στο περιβάλλον θα δούμε βήμα βήμα τη δημιουργία ενός κήπου. Θα μοιραστούμε απλές καλλιεργητικές συμβουλές και την εμπειρία από κήπους παραδοσιακής καλλιέργειας φτιαγμένους με ευαισθησία και μια άλλη λογική ισορροπίας με το περιβάλλον. Θα γίνει επίσης ενημέρωση για τη λειτουργία κομποστοποιητή και τη χρήση του κομπόστ.

Στο εργαστήριο θα γίνει και ανταλλαγή σπόρων από ντόπιες ποικιλίες.

Στο τέλος θα υπάρξει χρόνος για συζήτηση και τη συγκρότηση της ομάδας των εκπαιδευτικών, που θα υλοποιήσει τη δράση: «Σχολεία με κήπο»

Το εργαστήριο θα γίνει στο αγρόκτημα φυσικής καλλιέργειας Φοίφα στη νέα είσοδο (δίπλα στην ΑVIN). Η διάρκεια του εργαστηρίου είναι από τις 10.00 π.μ. – 2.00 μ.μ και η συμμετοχή είναι ελεύθερη για όλους. Για πληροφορίες και αιτήσεις συμμετοχής στα τηλ.: 6976390430, 6972755079.

Είναι απαραίτητο οι συμμετέχοντες να φοράνε ρούχα και παπούτσια εργασίας .

Μπορείτε επίσης να ενημερώνεστε για τις δραστηριότητες της ΠΕΕΚΠΕ Πελοποννήσου και στο διαδίκτυο, στο fb, στην ομάδα: ΠΕΕΚΠΕ Πελοποννήσου.