Έγκριση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων σχολικού έτους 2017-2018

131_3171

Δείτε τα εγκεκριμένα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων για τη σχολική χρονιά 2017-2018 που υλοποιούνται στα σχολεία της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής και κατεβάστε το αρχείο σε μορφή pdf πατώντας εδώ.

Advertisements

Σεμινάριο στο ΚΠΕ Ελευσίνας με θέμα «Εμπλουτίζοντας την περιβαλλοντική εκπαίδευση με το STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics)»

stem-header-01

Η Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής (μέσω της Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) σε συνεργασία με το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας και τις  ΔΠΕ Α΄, Γ΄ Αθήνας & Πειραιά και ΔΔΕ Γ΄ Αθήνας και Δυτικής Αττικής (μέσω των Υπευθύνων Π.Ε.) διοργανώνει μονοήμερο επιμορφωτικό σεμινάριο για 60 εκπαιδευτικούς με θέμα:

«Εμπλουτίζοντας την περιβαλλοντική εκπαίδευση με το STEM

(Science, Technology, Engineering and Mathematics)»

ΚΠΕ Ελευσίνας (Κοντούλη 60, Ελευσίνα)

Σάββατο 3 Φεβρουαρίου 2018 (09:00-18:30)

Το σεμινάριο απευθύνεται σε 10 εκπαιδευτικούς από κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης και στοχεύει στην απόκτηση γνώσεων για το περιεχόμενο, τα χαρακτηριστικά και τις εφαρμογές του STEM, τη σύνδεση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με το STEM και την παιδαγωγική αξιοποίηση των παραπάνω σε εκπαιδευτικά προγράμματα για το περιβάλλον και την αειφορία.

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι την Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2018 στον σύνδεσμο

https://goo.gl/forms/z0FcHPJFWz1XMe9v2 .

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

9:00-9:15 Προσέλευση- Εγγραφές
9:15-9:30 «Παρουσίαση του ΚΠΕ Ελευσίνας» Κόντου Β., Υπεύθυνη ΚΠΕ Ελευσίνας
09:30–10:10  «Ο μετασχηματισμός από τις ΤΠΕ στο STEM: νέες προοπτικές για την εκπαίδευση» Ψυχάρης Σαρ., Καθηγητής ΑΣΠΑΙΤΕ, Διευθυντής Μεταπτυχιακού STEM ΑΣΠΑΙΤΕ
10.10–10:50  «Συνδέοντας το STEM με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» Οικονόμου Β., Δασολόγος Δασαρχείου Αιγάλεω, M.Sc., M.Ed. στη «Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών»
10:50–11:05 «Ενσωματώνοντας τις τέχνες στην εκπαίδευση STEM (From STEM to STEAM)» Τσίγκου A., Υπεύθυνη ΠΕ ΔΠΕ Δυτικής Αττικής
11:05–11:20 «Υδροδυναμική και Κύκλος του Νερού στο Νηπιαγωγείο μέσα από δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής STEM» Φώτη Π., Δρ. ΕΚΠΑ, M.Sc.,  Εκπαιδευτικός ΠΕ60,ΠΕ02, Προϊσταμένη  4ου Νηπιαγωγείου Αγ. Βαρβάρας
11:20–11:35 «Δημιουργία ρομποτικής κατασκευής ελέγχου ηχορύπανσης» Ζαννή Ε., Εκπαιδευτικός ΠΕ20, 20ο Δ.Σ. Πειραιά
11:35–12:00 Διάλειμμα – καφές
12:00–14:30 Παράλληλα βιωματικά εργαστήρια
1. «Φτιάχνουμε το δικό μας σαπούνι: Σενάριο διδασκαλίας σχεδιασμένο με τις αρχές STEM» Τσίγκου A., Υπεύθυνη ΠΕ ΔΠΕ Δυτικής Αττικής & Ντούμα Ε., Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2ο Δ.Σ. Ζεφυρίου
2.«Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη δημιουργία του σχολικού κήπου με βάση το STEM» Κόντου Β., Υπεύθυνη ΚΠΕ Ελευσίνας
14:30–15:30 Ελαφρύ Γεύμα
15:30–18:00 Παράλληλα βιωματικά εργαστήρια
1. «Ταξίδι στη χώρα των GreeNano: το φαινόμενο του λωτού μέσα από το μικροσκόπιο (μοντελοποίηση)» Φώλια Κρ., ΠΕ 70 Δασκάλα 12ου Δ.Σ. Περιστερίου, M.Sc. «Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Ανάπτυξη Ανθρωπίνων Πόρων»
2.«Stem και κτίρια: βιωματική μάθηση και περιβαλλοντικός σχεδιασμός» Γαλανοπούλου Κ., Αναπληρώτρια Υπεύθυνη ΚΠΕ Ελευσίνας & Μαυράκης Α., Υπεύθυνος Π.Ε. Β/θμιας Εκπ/σης Δυτ. Αττικής
18:00–18:30 Αξιολόγηση σεμιναρίου – Παραλαβή βεβαιώσεων – Λήξη σεμιναρίου

Διαβάστε ολόκληρο το έγγραφο της ΔΠΕ Δυτικής Αττικής 49 ΚΠΕ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ-STEM.

Τα παιδιά της Δυτικής Αττικής και τα Ρέματα

Ποιος είναι αυτός που ισχυρίζεται ότι τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να ασχοληθούν με ένα δύσκολο θέμα σαν τα ρέματα, να μάθουν από αυτό και να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική συνείδηση;

Η αφορμή για να ξεκινήσουν ένα ετήσιο Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης δόθηκε στα παιδιά του 9ου Δημοτικού Μεγάρων όταν το ρέμα που περνάει δίπλα απ΄το σχολείο τους ξεχείλισε και πλημμύρισε η αυλή και όλες οι ισόγειες αίθουσες.

Άρχισαν λοιπόν να ερευνούν το θέμα με εξορμήσεις για επιτόπια έρευνα, κάνοντας ομαδικές εργασίες με μετρήσεις, καταγραφές, συγκρίσεις, πειράματα, να αναζητούν τις αιτίες και να βγάζουν συμπεράσματα για τις επιπτώσεις που έχει το στένεμα της κοίτης τους, η επιχωμάτωσή τους ή η αυθαίρετη δόμηση στις όχθες τους, να διαλέγονται για τα συμφέροντα που κρύβονται πίσω από τις πάσης φύσεως πολιτικές επιλογές, να διαμορφώνουν στάσεις και συμπεριφορές ενεργών πολιτών.

Προτείνουμε στους εκπαιδευτικούς να ερευνήσουν ένα τέτοιο τοπικό θέμα που απασχολεί πολλές ελληνικές πόλεις, καθώς οι επιπτώσεις από την κακή διαχείρισή τους μπορεί να αποβούν μοιραίες, όπως οι πρόσφατες πλημμύρες (15/11/2017) με πολλούς νεκρούς στη Μάνδρα Αττικής.

 

 

 

Το Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα τα ρέματα της Μεγαρίδας υλοποιήθηκε από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων τη σχολική χρονιά 2005-2006 και μπορείτε να δείτε αναλυτικά την παρουσίασή του.

ΕΞΩΦΥΛΛΟ

Σχεδιασμός και Υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων κατά το σχολικό έτος 2017-2018

DSC_0721

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με την υπ’ αριθμ.188142/ΓΔ4/2-11-2017 Εγκύκλιο της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Π.Ε.Θ. σχετικά με την υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων ισχύουν τα παρακάτω:

  1. 1. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Τα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση υλοποιούνται εντός του ωρολογίου προγράμματος…

Όλοι οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση έχουν το δικαίωμα να υλοποιήσουν Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, υπό την προϋπόθεση ότι ο αριθμός των Προγραμμάτων στα οποία συμμετέχει κάθε εκπαιδευτικός δεν υπερβαίνει τα τρία προγράμματα ανά σχολικό έτος. Σε κάθε Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων μπορούν να συμμετέχουν έως και τρεις εκπαιδευτικοί, ενώ κάθε μαθητής/τρια μπορεί να συμμετέχει μέχρι και σε δύο προγράμματα.

Όσοι εκπαιδευτικοί επιθυμούν να εκπονήσουν Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων καλούνται να συμπληρώσουν α) το συνημμένο Έντυπο Υποβολής Προγράμματος και β) την ηλεκτρονική φόρμα Υποβολής Προγράμματος στους παρακάτω συνδέσμους:

α. για τα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης:

https://goo.gl/forms/wYSkXB29KQLk7o3W2

β. για τα Προγράμματα Αγωγής Υγείας:

https://goo.gl/forms/iqBi7Maiq7w9c0dQ2

γ. για τα Προγράμματα Πολιτιστικών Θεμάτων:

https://goo.gl/forms/LxEbzEm4iVZIe3pN2

Μέχρι τη Δευτέρα 27 Νοεμβρίου 2017 θα πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί:

Α. Η κατάθεση του εντύπου Σχεδίου Υποβολής Προγράμματος στο Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων συνοδευόμενη από Αντίγραφο Πρακτικού του Συλλόγου Διδασκόντων και την Κατάλογο μαθητών που υλοποιούν το συγκεκριμένο Πρόγραμμα.

Β. Η συμπλήρωση της αντίστοιχης Ηλεκτρονικής Φόρμας Υποβολής Προγράμματος

Περισσότερες λεπτομέρειες στο έγγραφο

4662 ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Το Σχέδιο Υποβολής Προγράμματος σε doc

4662 ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Υπόμνημα Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Σχολικών Δραστηριοτήτων και Μελών Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τις Νέες Δομές Εκπαίδευσης

DSC_0715b

Προς τον υπουργό Παιδείας Κωνσταντίνο Γαβρόγλου

Θέμα: “Κριτική ανάγνωση – πρόταση στο σχέδιο του Υπουργείου για τις Νέες Δομές Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου”

κ. Υπουργέ,

Πριν λίγες μέρες ανακοινώθηκε σε Ημερίδα που πραγματοποιήθηκε σε αίθουσα του Υπουργείου, με την παρουσία σας, το σχέδιο του Υπουργείου για τις Νέες Δομές Υποστήριξης του Εκπαιδευτικού Έργου. Η πρόταση αυτή αιφνιδίασε όλους εμάς που εργαζόμαστε για την υποστήριξη των σχολικών μονάδων  και την ευαισθητοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών σε θέματα Περιβάλλοντος, στην προαγωγή και αγωγή της Υγείας και στον Πολιτισμό.

Στην εν λόγω πρόταση έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:

•    Η εν μέρει ή εν όλω αναδιάρθρωση ή αντικατάσταση του υπάρχοντος πλαισίου δεν προκύπτει ως αναγκαία καθώς δε λαμβάνει υπόψη της την πρόσφατη αξιολόγηση των ΚΠΕ ούτε έχει γίνει καμία κριτική αποτίμηση και εντοπισμός των ενδεχόμενων αδυναμιών της ισχύουσας δομής των  Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.

•    Δεν διαφαίνεται να έχουν ληφθεί υπόψη τα απολογιστικά στοιχεία των Υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, που κατατίθενται κάθε χρόνο και περιλαμβάνουν: α) τα υλοποιηθέντα από τα σχολεία προγράμματα, β) τις εκτός ωραρίου επιμορφωτικές δράσεις για εκπαιδευτικούς και τις δράσεις με τα σχολεία που διοργανώνουν οι ίδιοι, γ) τις τοπικές, εθνικές ή διεθνείς συνεργασίες που αναπτύσσουν σε συνεργασία με ποικίλους φορείς.

•    Η νέα δομή ανακοινώθηκε χωρίς να προηγηθεί δημοκρατική διαβούλευση με τους άμεσα ενδιαφερόμενους και εμπλεκόμενους χρήστες των υφιστάμενων δομών και εργαζόμενους σε αυτές (μαθητές, εκπαιδευτικούς, Διευθυντές Σχολείων, Υπεύθυνους Σχολικών Δραστηριοτήτων και άλλων Δομών, Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) για το έργο τους, την αποτελεσματικότητά τους και για κατάθεση προτάσεων βελτίωσής τους.

….

Για να διαβάσετε ολόκληρο το Υπόμνημα με τις προτάσεις καθώς και τους υπογράφοντες πατήστε εδώ.

Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

votana

Σας ενημερώνουμε για τα δύο Εθνικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζει το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας.

Επισυνάπτουμε:

  1. την αίτηση ένταξης/παραμονής στο Εθνικό  Θεματικό Δίκτυο του ΚΠΕ Μακρινίτσας «Τα βότανα στη ζωή μας» (μέχρι 6/11/2017).
  2. την αίτηση για παραμονή ή ένταξη στο  Ε.Θ.Δ. «Τα Πετρογέφυρα της Ελλάδας« (μέχρι 24/11/2017).

Οι αιτήσεις κατατίθενται στον/στην Υπεύθυνο/η Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.

 

ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗ

22729049_10210305793383133_1615740275403563146_n

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄, B΄, Γ΄, Δ΄ Αθήνας, Πειραιά, Ανατολικής & Δυτικής Αττικής, μέσω των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, διοργανώνουν διήμερο σεμινάριο 15 διδακτικών ωρών για 120 εκπαιδευτικούς των 7 Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα:

“Αργοσαρωνικός, η θάλασσά μας- το παρόν και το μέλλον της”

 3 & 4 Νοεμβρίου 2017

Εθνικό Αθλητικό Κέντρο Νεότητας Αγίου Κοσμά (Χάρτης)

 

(ΜΜΜ/ ΤΡΑΜ Στάση Ελληνικό/ Λεωφορεία ΟΑΣΑ Α2 & Β2 (από Ακαδημία), Α1 (από Πειραιά), 140 (από Γουδί)/ πρόσβαση με ΙΧ είσοδος ΑΚΝΑΚ στα 50 μ. Απέναντι δεξιά από είσοδο πρώην αεροδρομίου Ελληνικού)

ΣΤΟΧΟΙ

Με αφορμή την πρωτόγνωρη περιβαλλοντική καταστροφή του Αργοσαρωνικού, της θάλασσας που αποτελεί άμεσο τοπικό περιβάλλον όλων των σχολείων της Αττικής, το σεμινάριο στοχεύει στη σφαιρική ενημέρωση των εκπαιδευτικών για τις επιπτώσεις της θαλάσσιας ρύπανσης. Το θέμα προσεγγίζεται μεθοδολογικά με θεωρητικές εισηγήσεις από επιστήμονες, καθώς και με συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εργασίες πεδίου και σε βιωματικά εργαστήρια για το σχεδιασμό προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με άξονα τη θάλασσα που θα υλοποιηθούν την τρέχουσα σχολική χρονιά.

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α, Β΄, Γ, Δ΄ Αθήνας, Πειραιά, Ανατολικής & Δυτικής Αττικής

ΦΟΡΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ

Αυτοδιοικητική Περιφέρεια Αττικής Ν. Τομέας, ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΓΙΟΣ ΚΟΣΜΑΣ

ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

Υ.ΝΑ.Ν.Π., ΚΠΕ Αργυρούπολης, ΕΛΚΕΘΕ, Ινστιτούτο Θαλάσσιας Προστασίας Αρχιπέλαγος, Μεσόγειος SOS, ANIMA, Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία

ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι την Τρίτη 31 Οκτωβρίου στον σύνδεσμο https://goo.gl/forms/6XfGazudEQclcdDF2.

 

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Παρασκευή 3 Νοεμβρίου

16:30-17:00 Προσέλευση – παραλαβή φακέλων
17:00-17:15 Χαιρετισμοί Εκπρόσωποι ΥΠ.Π.Ε.Θ. & Υ.ΝΑ.Ν.Π.
17:15-17:30 Στόχοι σεμιναρίου Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
17:30 -17:45 Αντιμετώπιση από την Αυτοδιοικητική Περιφέρεια Αττικής της πρόσφατης θαλάσσιας ρύπανσης από πετρελαιοειδή του Αργοσαρωνικού Χρήστος Καπάνταης, Αντιπεριφερειάρχης Νοτίου Τομέα
17:45- 18:05 Μέτρα προστασίας θαλάσσιου περιβάλλοντος Ασπασία Μαρή, Πλωτάρχης Λ.Σ. (Τ)
18:05-18:30 Ρύπανση Θαλάσσιου Περιβάλλοντος από πλαστικά Χριστίνα Ζέρη (Ερευνήτρια Β΄) ΕΛΚΕΘΕ
18:30-18:50 Διάλειμμα
18:50-19:20 Θαλάσσια ρύπανση από πετρελαιοειδή και επιπτώσεις Γιάννης Χατζηανέστης (Ερευνητής Α’), ΕΛΚΕΘΕ
19:20-19:50 Η συμβολή των ερευνητικών Ινστιτούτων Αναστασία Μήλιου, Υδροβιολόγος, Ινστιτούτο Θαλάσσιας Προστασίας Αρχιπέλαγος
19:50-20:10 Αντιμετώπιση πετρελαιοκηλίδων

 

Γιαννάτος Παναγιώτης,

Χημικός Μηχανικός,

Τεχνική Προστασία Περιβάλλοντος Α.Ε.

20:10-20:30 Συζήτηση

Σάββατο 4 Νοεμβρίου

9:00-9:30 Προσέλευση
9:30-10:00 Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Θάλασσα” Γιώργος Φαραγγιτάκης, ΚΠΕ Αργυρούπολης
10:00-13:00 Μελέτη πεδίου- Κυλιόμενα εργαστήρια σε ομάδες Μεσόγειος SOS, ANIMA, Ορνιθολογική, ΕΛΚΕΘΕ, Ινστιτούτο Αρχιπέλαγος
13:00-14:00 Διάλειμμα- Ελαφρύ φαγητό
14:00-15:30 “Σχεδιασμός προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τη θάλασσα”- Βιωματικό εργαστήριο Δημοπούλου Μ., Γκότζος Δ., Νιάρχου Ε., Στεφανόπουλος Ν., Βούλγαρης Γ., Βορύλλα Β., Τσίγκου Α., Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
15:30-16:00 Συζήτηση- Αξιολόγηση- Λήξη σεμιναρίου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ

  1. “Πίσσα και πούπουλα” – Ορνιθολογική- Δωροθέα Μπασδέκη, Ευγενία Πανώριου
  2. “Ρύπανση από πετρελαιοειδή”- ΕΛΚΕΘΕ – Δρ. Έλλη Αναστασοπούλου
  3. “Θαλάσσια ρύπανση και πλαστική σακούλα”- Μεσόγειος SOS – Στελλίνα Κουλουζάκη
  4. “Ρύπανση από μικροπλαστικά“- Ινστιτούτο Θαλάσσιας Προστασίας Αρχιπέλαγος- Αναστασία Μήλιου

“Παροχή πρώτων βοηθειών και αποστολή τραυματισμένου άγριου πουλιού σε κέντρο περίθαλψης” ΑΝΙΜΑ- Μαργαρίτα Τζάλη